“薛瑾?”門邊有人叫他,終於把薛瑾的神魂給喚了回來。

是班主任。中年人向著薛瑾招手,“你出來一下。”

薛瑾不明所以,乖巧照辦。

他一走,林昕馬上放下手上的習題,拿出筆記本,繼續趴在桌麵,快樂地給每個格子上色。

在她的抽屜裏,被調成了靜音的手機,還是在時不時地進入信息。

薛瑾跟著班主任到了辦公室,在門邊愣住了。

他的父母都在裏麵。

看見班主任把兒子給領進來,薛母臉上有些難堪,“楊老師,我們就是來跟你說一聲。你怎麼把薛瑾都給帶來了?他還得學習呢。”

班主任讓薛瑾找了位子坐下,才說,“既然他是當事人,肯定要問問他的意見。”

薛瑾茫然地看著班主任,又看著他的父母。

薛父倒不覺得尷尬,直接說了,“我和你媽給你聯係了一處補習班,你晚自習就去那裏補習吧。下周就去,今天我們是來幫你辦理請假手續的。”

補習班?

班主任說,“兩位,是覺得薛瑾的成績不夠好?還是不夠努力?這個學生是我見過的學生中最努力之一,要是別的孩子,我會勸他們多讀書,但是薛瑾,我隻想讓他多休息。”

薛父被哽住了,他沒想到班主任開口就不太客氣,連場麵話都懶得跟他們說,“楊老師,這個是我們家的事吧?我們都是為了薛瑾好。”

班主任伸手拿過水杯,喝了一口,“我也是為了我的學生好。”

薛母在旁邊幫腔,“楊老師,可能我和薛瑾他爸,和你,對薛瑾的要求不太一樣。我們希望他能考上更好的學校。年他就要參加高考了,也就一年多的時間。不好好利用起來,會很可惜的。”

他們找的那所補習班,講師是一個退休的金牌教師,手上清北複浙門生無數,口碑過硬。

那個班就20個名額,還要通過審核才行。要不是薛瑾的成績好,花再多錢也進去不了。

人家也是要靠優等資源保住自己的名聲。

班主任對這些所謂的超級補習班有所耳聞,心裏早就唾棄不已。有本事把本來就優秀的孩子送進全國前三,那不是實力,那隻是錦上添花。

真有本事,把中等生培養成優等生,把普通重本苗子送進全國前三啊。

但是行業內幕,眼前這兩位家長顯然不想理會。他們隻為自己的兒子能夠得到一個補習班的名額沾沾自喜,全然沒想過自己的兒子不用補習班也能考上那幾所大學。

薛瑾無論是成績還是測試心理,穩定性都是有保障的。

班主任不想和家長們爭論,之所以讓薛瑾加入其中,他隻是想給這個孩子一個考慮的機會,而不是看著他被自己的父母直接決定了未來。

薛瑾的雙手攥緊,比初來時更加茫然。

這個茫然不是對未知事件的茫然,而是對於父母再次刷新自己眼界的做法的茫然。

他知道他是薛家的標誌,從爺爺到爸爸都對他抱著很高的期望。他們用他們以為對自己好的方式關心他,從來不會問一句,這些關心,是不是他想要的。

他在家裏像一個雕塑,放在那裏,供家裏人不時拿起來,向外人炫耀,“瞧,這就是我家薛瑾,嗬嗬,從小學到高中的獎狀,一個櫃子都塞不下了。還有啊,就沒跌出過年級前三名。”

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