這種腐朽這種衰敗主要不在物質而在精神，如果一個國家、一個朝代的精神腐朽了而不能及時地進行清理甚至重鑄其精神，那麼這個國家這個朝代就會不可挽救地腐爛垮掉。
這些年我們恰恰處於這樣一個階段，表麵上繁華，十裏煙花，四季繁盛，出現了一大批揮金如土的公子哥們，和一大批精致的利己主義者，這個國家、這個社會陷入了巨大的精神危機之中。
因為他們的存在，他們所帶來的社會風氣，使我們大漢國喪失戰爭意誌，喪失鬥爭精神，喪失革命追求，喪失奮鬥目標！
因為他們的存在，這個社會變得陰柔、失去陽剛，一旦危機來臨，這個國家、這個民族將變得不堪一擊，瞬間如朽屋之傾塌，沒有人能夠挽救。
“商女不知亡國恨，隔江猶唱……花。”
其實一個國家、一個民族真正的危機不是來自商女。
而是來自那些聽唱的人，來自那些猶自伸長脖子、踮著腳跟看洋人宰殺自己同胞的人，來自那些危機來臨時仍然吃著人血饅頭的人
當前我們大漢國家正處在一個特殊時期，這個特殊時期需要的是強悍的精神、強大的意誌、強健的體能！
我們需要鏗鏘有力的黃鍾大呂，需要澎湃的昂揚意誌，需要《大刀向鬼子的頭上砍去》的豪情壯誌。
我們需要激勵一代又一代人的音樂家，藝術家。
但絕對不需要萎靡陰柔的亡國之音。
教育要從娃娃抓起……
雖然別人家的小孩，別人家的娃娃，怎樣追星，怎樣崇拜這些半男女，平哥哥管不了。
畢竟雖然他能算個企業家，但窮根到底，還是一介草民。
但自己家的小孩，自己家小孩的品德教育，他還是可以管一管的。
而且，如果每個家長，都有這種意識，那吳也凡這種陰陽人，半男女，不就沒有生存空間了嗎？
………………………………
“《三國演義》第一章，我給你們兩個讀完了，你們自己也看了兩遍，說了什麼內容呀？”
平哥哥向這兩個小屁孩問起了問題。
是的，讀書，還要思考，最基本的，讀完後，要知道講了些什麼嘛！
“任老師，這第一章講了幾點1:東漢末年，桓、靈二帝重用宦官，打擊大臣，十常侍當政，朝綱敗壞。
2:張角利用封建迷信，鼓惑起義。
3:劉、關、張桃園三結義。
4:曹操的出生來曆，性格……
5:…………………………”
泥煤哦……
別看這馮磊隻13歲，但聽平哥哥讀完這章，自己又看了後，卻能對書中內容進行總結，娓娓道來……
平哥哥非常滿意地點了點頭又問:
“馮磊，你總結得很好，不過我還想問你一個問題，這劉、關、張，因為誌同道合，結拜為兄弟，那他們結拜為兄弟的目的是為什麼？”那馮磊聽了平哥哥的話後，一時楞住了，想了想說:
“任老師，我可以看看書嗎？”
“可以……”
那馮磊又翻了翻書說:
“這個問題，書上有答案:
同心協力，救困扶危；
上報國家，下安黎庶。”
“嗯！說得很好！
上報國家，下安黎庶！這句文言文，用現代文解釋就是，報效祖國，保護人民！
你們看，人家古代大英雄的誌向，都不是自己要賺多少錢？要開什麼豪車？
而是報效祖國，保護人民，希望你們也一樣，要立誌就立大誌，要當英雄就當大英雄……
什麼開豪車賺多少錢，比起人家來，弱爆了……