我想到了對江國濤校長說的那句“隻要你呆在蘆花蕩一天，我楚明溪就絕對不會離開”；
我想到了宛若星星一般分散在蘆花蕩這片土地上的可愛的學生；
我想到了春風秋雨、晨昏霧靄中深情脈脈的江水與蘆葦；
我想到了一條條大大小小、形形式式的泥土路、石子路，它們縱橫交錯於蘆花蕩的角角落落，似乎又鐫刻在我的靈魂深處……
這片我整整生活了八年的地方，怎麼能說離開就離開、說放手就放手呢？
我青春的汗水、我青春的理想、我的喜怒哀樂，早就已經與她渾然一體不可或缺了嗬。
隻有在此刻，在手拿工作調動申請報告之際，我才真正體味出艾青那句詩的內涵：為什麼我的眼裏常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
我把目光投向窗外那棵高大蔥鬱的雪鬆，然後落在墨綠的垂槐上。
垂槐低垂著手臂，佝僂著身子，多像一位老態龍鍾、風燭殘年的老人嗬。
我想到了老父親，眼前似乎出現他花白的頭發，他蹣跚的身影，他踉蹌的步履。
我要回去，一定要回去，不能再猶豫，不能再躑躅。否則，當斷不斷，必受其亂。父親已日薄西山，我還要被名利畫地為牢而置孝心愛心良心不顧嗎？再說，哥哥明玉對老父親很少關心，幾乎不聞不問，我怎能無動於衷與他狼狽為奸、沆瀣一氣？
還有，在蘆花蕩我幾乎聲敗名裂，家庭與事業鬧得滿城風雨，儼然成為別有用心之流冷嘲熱諷明槍暗箭的靶心，再呆下去又有什麼意義還有什麼價值？或許改變一下環境，境況會有好轉？
我收回凝滯的目光，打包沉重的思緒，拿起工作調動申請報告，向校長室走去。
坐在江校長對麵，我把工作調動申請報告推到他麵前，臉上沒有笑容，聲音平靜：“江校長，跟你商量一件事。如今，我近八十高齡的父親身體虛弱，急需照顧，作為兒子，有義務有責任照顧父親，所以我想調動工作。我在蘆花蕩已經幹了整八年，也好調回家鄉了。我相信校長、相信領導一定會體諒我的苦衷，理解我的請求，同意我的申請。”
江校長默默地看了看申請報告，目光穿過我頭頂射向窗外，好像聽到他很客觀的聲音：“當然，我理解你的做法。放你走，真不想呐，不過，鑒於你的難處，我也不得不同意你的申請哪。”
說完，他就立即從抽屜拿出了學校公章，在我申請報告上用力按下一個鮮紅的印章。
江校長不冷不熱的做法，申請報告右下方那鮮紅印章，掀起我心中情感的風暴。
他居然這麼好心腸地同意我調動，連挽留一下的意思都沒有？
是不是認為我沒有背景，要成功調動工作簡直異想天開？或者說蘆花蕩中學有我不多無我不少？還是以此方式發泄心中對我的不滿甚至於憤怒？
其實，我多麼希望他說上那麼幾句動情的話語。
就那麼幾句，也許我所有的決心、所有的不滿都會瞬間土崩瓦解、灰飛煙滅。
可是，冰冷的印章擊碎了我心中那些殘存的欲望。
此時此刻，我腦海中猛然跳出一句詩：
明日隔山嶽，世事兩茫茫。
難道不等到明日，今日世事就兩茫茫了？
我拿起申請報告，丟下冷冰冰的兩個字“謝謝”，轉身迅速離開校長室。