這一遍，他的速度有所加快，說明基礎確實很好，手感也有點回來了。
楊銳卻不會讓他輕鬆的做下去，一個勁的催促，並不停的調整水浴鍋的溫度。
到了蔣德去用水浴鍋的時候，溫度一個設定錯誤，又得重來。
如此一來，別說蔣德了，丁亞琴的臉都變了。
再來兩次，天都黑了，還能不能愉快的做采訪了？
楊銳猜得到他們的心情，咳嗽一聲道：“咱們一起來吧，兩個人互相提醒著，不容易出錯。”
蔣德悶悶的點頭說好。
於是楊銳飛快上陣，站在蔣德對麵，開始操作各種器具。不說他讀研期間的訓練，就是最近一段時間，他做的實驗也比蔣德多多了，何況獨立做過數次相同的提取輔酶的實驗。
論速度，楊銳比蔣德快了一倍都不止，所謂的互相提醒，迅速變成了蔣德的死命追趕。
他現在也不好意思說楊銳為難自己了，雖然楊銳的確在為難他。
楊銳神情不變，心裏早笑開了。
他所知的實驗室欺負新人的法子太多了，最簡單的一種，你催他啊。
催的越多錯的越多，錯的越多返工越多，返工越多速度越慢，速度越慢越有理由催促。
實驗屬於少數勤能補拙的學術工作。通常來說，聰明人才適合研究純理論，隻動自己的腦筋，別管其他的。數學和理論物理到了21世紀，都有超脫的玄學之感了。到了中學的時候，學生如果還沒找到鶴立雞群的無上牛掰之感，差不多就應該明白自己不是學數學和理論物理的料。實驗物理的難度就低許多了，稍微有點創意性，基礎又打的不錯，就可以嚐試。
當然，如果實驗物理都搞不定，還想做學術，那就學生物好了，在這個行當混的久了，總能發揮點作用。
國內的研究生讀到研二，差不多都有一年左右的實驗室經驗，做的好的能有兩年，這時候對新人，無論是速度還是其他，都是純純的完爆，在實驗台上，想怎麼欺負就怎麼欺負。
要說哪個本科生剛進實驗室就能逆襲的，這種情況實在是少之又少。越好的實驗室，越是如此，對本科生來說，儀器都認不全，又有什麼資格去逆襲。
國內的實驗室競爭雖然激烈，終究不算殘酷，放在rb韓國的實驗室，被欺淩的受不了的小新人跳樓的都有，和中學小學不同，他們遇到的，多數都不是暴力攻擊。
做實驗沒有別人的快，得數據沒別人的準確，實驗設計沒別人的創意好，返工次數多，浪費的材料多，經費超支，進度落後，論文不能通過，拿不到畢業證，沒朋友長的醜不受導師待見……越是自信和自卑的，信念被摧毀的就越快。
短短十幾分鍾，楊銳就將流程走了一遍，然後開口道：“萃取液用蒸餾水洗滌萃取液到中性，按比例增加無水硫酸鈉，這裏有個公式要算一下了，你一會到了我們再討論……”
蔣德滿頭大汗，哪裏顧得上再看楊銳是怎麼弄的。
他的腦袋都恨不得藏在實驗桌下麵去。
堂堂河東大學重點專業畢業生，做實驗竟然做不過一名高中生，無論有多少客觀理由，驕傲的蔣德都不會原諒自己的。
丁亞琴等人也看的瞠目結舌。
前麵，楊銳自己做實驗的時候，雖然流暢，大家也不覺得有什麼了不起的，以為正常的實驗就該如此。