對企業而言，企業既能節省招聘和培訓員工上崗的時間，還能得到高素質、經過學曆教育的員工，對於學生和企業而言，是一個雙贏的過程。
德國的雙元製教育一般沒有傳統學校的寒暑假，但是會有一個10-24天的帶薪天年假，再加上德國本身假期就多，所以假期還是比較多的。
需要特別注意的是，隨意中斷學業是需要向企業賠償的。
至於花費，值得一提的是在雙元製培訓讀書不需要支付學費，企業反而需要支付學生工資。做學徒期間可以享受交通、門票等各種優惠。
而且，學校和企業負擔住宿和夥食，也就是說上完學，不僅沒有付出高昂花費，還能存下一筆錢。
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更木劍八的提出給不擅長念書的釜崎孩子，進行德式二元製職業教育的機會，一下子打開了眾人的思路。
畢竟，對於大多數的孩子們來說，上學的希望就是，可以找到一份正經工作，擺脫原生家庭的罪惡沼澤，突破釜崎的窮人鐵幕。
慈善學校的目的還是應該以就業為導向。
高倉健提議道：“我們可以結合RB國內的情況，每學期組織一些熱門職業資格證考試課程。現在國內的資格證書種類非常多，電工類、機械維修類、采購類、護工類的證書，很容易找到工作。”
更木劍八撥弄著手裏的蛛紋陶瓷名片，說道：“新選組可以和行業協會交涉，進行職業培訓。”
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RB是執業證書最多的國家。
聯合國經濟及社會理事會，按國際標準職業分類，把職業由粗至細分為四個層次。
即8個大類、83個小類、284個細類、1506個職業項目，一共列出職業1881個。
但是，RB在21世紀，居然有2萬1100種證書，甚至有很多看起來很“奇葩”的資格，比如巧克力鑒定師、映畫鑒定資格、減肥鑒定師、寒暄鑒定師、新生小雞鑒定師等等……
主要原因就是，職業證書有兩種：一種是國家資格考試，另一種是商業協會組織舉辦的公共資格考試。
當然，國家資格考試的含金量更高，但是相對的，難度也會更大，通常通過率都不是很高，有的真是不到10%，所以能取得這樣的資格證書，基本上就業不成問題。
商業協會組織的證書，就是各種千奇百怪。
有些商業協會早就名存實亡，完全組織證書考試，賺取報名費用來維持存在……
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四個人換到酒店對麵的啤酒屋，接著聊慈善學校的籌備適宜。
一直聊到午夜時分，更木劍八當場簽了一張3000萬日元的支票，用於學校籌備委員會前期的人手招聘、辦公場地租聘、政府部門交涉經費。
更木劍八背著睡著的山口百惠，回到房間。
看著更木劍八離開的身影，高倉健問了江利智惠美一個問題……