走了兩遍戲，算是讓臨演知道自己該怎麼站位，演員知道過程怎麼走。副導講的口幹舌燥，教官還好說，說什麼讓幹什麼，事情也比較簡單。那十幾個學生是真不讓人省心，能不老去瞅鏡頭嗎？這毛病怎麼就改不了呢。至於什麼輕鬆一點，這是一場吊兒郎當的戲，不是讓你們站的跟小白楊一樣筆挺。副導都絕望了，懶得說了，隻盼著拍的時候鏡頭少帶一些這些學生的鏡頭。
正式開拍，第一個鏡頭，便是簡寧，羅陽站在一起，打打鬧鬧，沒把教官的話當回事的鏡頭。鏡頭不長，趙丹峰加起來三個動作，回頭跟身後的男生說話，看了眼身旁的同學，最後看向教官站好。這是一個鋪陳的鏡頭，沒什麼特別的。拍了兩遍就過了，鏡頭就是要求學生隨意，所以亂點就亂點，跟情景正好符合。
從第二段戲開始，趙丹峰就有點走神。第二段有大段教官特寫獨白，主要是表現軍訓的意義和對於紀律要求的嚴肅性。畢竟是校園作品嘛，正麵的教育意義還是要時刻體現的。也正是因為如此，這一部分大段的事跟自己實在沒什麼關係。跟臨演也沒什麼區別，就是站那當個背景帝。其中一段，教官要讓學生出列檢驗初中軍訓的成果。走個正步，走個齊步。最長的一個鏡頭，雖然自己要走，但這個鏡頭那麼遠，臉都看不清。趙丹峰曬著太陽就有點困了，早上起來是有點早了。
這到第三個鏡頭，教官問聽清楚沒有時候，趙丹峰無精打采的說著聽清楚了，就顯的真實無比。王進心裏琢磨，這小子是有點實力的，演的是真像，要是這角色是個學校裏的流氓，趙丹峰能發揮地方還要大一點。可惜是個好學生，也就隻能從這些犄角裏找點閃光點了。
倒是李辰這角色其實閃光點比趙丹峰的角色多多了，畢竟雷蒙這個角色算是班級裏調皮搗蛋的人物。這種人性格就要張揚，張揚起來在都是撲克牌臉的校園戲裏，就會顯的突出。這不，李辰第一場戲就是大家都穿著迷彩服站著，他穿著自己的短衣短褲就來了，隻帶著個軍帽。隻是這一個對比，就把雷蒙的性格展示了出來。從這裏看，趙丹峰對編劇還是放心的，基本功很是紮實。
軍訓戲重點那女生那，趙丹峰這邊拍了三場戲，宣布休息了，女生那邊還在拍著，原因無他，女生軍訓戲特寫鏡頭多。女性柔軟，一點眼淚，一點哀傷，都容易引起觀眾的同情心泛濫。
李辰戲多，一早上拍下來，已經在一幫小演員裏有了點威信，吃飯的時候身後跟了一幫小夥伴。趙丹峰看著李辰，倒不是嫉妒，但心裏就開始琢磨事了，這不行啊。這角色的人物性格變化是個漸進的過程，前邊就是個好好學生，到後來才慢慢開朗起來。這樣的人物，前邊太被搶戲了，自己真是得給這人物加點料啊。