第五章父母和所有教育工作者的反思舞台 13.不妨走進孩子心靈
這是一位父親解決了兒子沉溺遊戲機的故事:
那段時間，上初中的兒子迷上了遊戲機，就像是煙鬼迷上了鴉片一樣不能自拔，而且技藝超群，別人一個籌碼隻能過一關，他輕而易舉地能通十幾關。到最後，連遊戲機室的老板都怕他。我們父子之間的矛盾，在遊戲機的漩渦中逐步升級。“打”是家常便飯，最絕的是讓兒子跪在搓衣板上，頭上還頂著一盆水。為了“監視”兒子的行動，每天放學時我就“守候”在校門口，把兒子“押送”回家。
但是，我知道我能控製兒子的行為，卻控製不了兒子的思想，麵對這種狀態，我也無可奈何。
我們便經常玩貓捉老鼠的遊戲，發展到極點是兒子離家出走，不是一次，而是好多次。記得有一天下大雨，兒子衝出家門，父親就頂風冒雨到處找，十幾家遊戲機房跑下來，筋疲力盡。靠在牆根，望著灰蒙蒙的天空，連綿不斷的雨打在我的臉上，無盡的愁緒湧上心頭。我長歎一口氣，感慨地說道：生命如果能回頭，說一萬個也不要孩子。
後來，我知道了賞識教育，知道了治兒子沉迷遊戲機的問題猶如治水，隻能疏，不能堵。
我開始站在兒子的角度做換位思考，於是發現遊戲機有個優點：會賞識。每過一關，都會有“你真棒，你真行”的賞識語，兒子在打遊戲機中找到了一種征服感。
我開始嚐試著走進兒子心靈，融進孩子的內心深處。我覺得隻有這樣，才能解決兒子的遊戲機問題。
於是，有一天當兒子心情煩躁、坐立不安的時候，他對兒子講：“今天帶爸爸也去打打遊戲機好不好?”
兒子不知我葫蘆裏賣的什麼藥，愣住了。但轉念一想，去也無妨，於是點點頭。當我們倆來到遊戲機房時，把老板嚇了一跳，還以為我來找麻煩的。兩人玩了一個下午，在回家的路上，我發現兒子有話跟我說了，我看到一絲光亮。
以後的日子，兒子依然想玩遊戲機，隻是我再也不打兒子，兒子也同意先把作業完成。
於是我能感覺到我們之間的冰層在逐漸融化著。
兒子中考後，我經過深思熟慮，做了一個大膽的決定：為兒子買一台遊戲機。我是這樣和兒子說的：“兒子，爸爸相信你可以成為一名電腦專家，所以家裏決定給你買一台帶光碟的遊戲機，爸爸夠朋友，你也要夠朋友。你要把玩遊戲機的時間安排好，要讓遊戲機成為你學習的動力。”
兒子一陣驚喜，眼淚如潮水般地湧出來，自然這份感動也化為一種動力。兒子住校，周末回家後，我讓兒子玩遊戲機放鬆一下，兒子卻說再看一會兒書，因為老師講的一個問題還不大懂。那時候，我真不敢相信這就是一年前那個打死也不服的兒子。
過了一段時間，我對兒子說：“兒子，你現在玩的是別人設計好的程序，將來你要自己設計程序給別人玩才更好呢。”兒子果然開始對電腦感興趣，他說他上大學一定要考計算機專業。
而最讓我這個父親欣慰的不僅是兒子的遊戲機問題，更重要的是兒子懂事了，懂得關心體貼父母了，有心裏話也願意和我講了。
兒子後來說：“當時我根本不願意離家出走，外麵沒有家庭的溫暖，但在家裏，找不著人講心裏話，覺得很痛苦。”
現在我明白了，許多家長與孩子之間發生衝突，是因為家長不能站在孩子的角度考慮問題，不能理解和尊重孩子。