其實他們不逼，我也會讀，畢竟讀書是我的事。不想和不幹完全是兩回事。就算為了還父母的養育恩，就算為了將來死得不那麼痛苦，我也會去讀。可我不是為了生存而讀書。從我記事起，我所聽到父母對我的誇獎，全部要通過他們的同事來轉述。
從我記事起，我所聽到的父母對我的批評，全都毫無保留地由他們直述。
我就是這麼一個頑固、愚蠢、調皮、心野、討厭、無能、懶散的“鬼婆”，所有的這些，都是從父母的嘴裏吐出來的。
我感到我的人生不隻是可悲的，我這個人整個都是可恨的，整個都是可恥的。
媽媽說我丟臉，說我不要臉。也許是，全院子幾十個與我同屆的學生都在省重點，隻有我沒有進去。我不想否認，也無力否認。
每次家長會後，我的日子每分每秒都是漫長的，我的痛苦也是每分每秒地滋長。
我的痛，我的恨，我的煩惱永遠比我長得快，我無法應付它們。
麵對無關痛癢的人，我還照樣開心，麵對父母，我隻能是兩種臉——苦瓜臉、木瓜臉。
我不懂我自己了，不想看我自己了。我是醜陋的，醜陋至極的一個人，我有什麼可看的?笑話嗎?看吧，有笑話就看吧。我隻覺得悲哀。
筆是什麼?筆是讓思想永恒的工具。可我手中這支筆是讓我遺臭萬年的工具。
我自傲、自誇，我並不想這樣，但我能從這裏得到一絲安慰。我想變成阿Q，他的精神勝利法我也想試一試。
高爾基筆下的海燕是光榮的革命者。我想我碰到了一個讓我成為革命者的時代，隻是我是個可悲的革命者，我革命的對象竟然找不到。
媽媽還在說，關於我的英語成績，這是最令她頭痛的。
我學英語幹什麼?交流嗎?我周圍的幾個中國人，我都無法應付，我怎麼還要去應付外國人呢?那些藍眼睛黃毛的人，我應付他們幹什麼呢?
我承認我笨，我承認我無能，我的確對所有的事物都不抱希望了。
我的生命注定是失敗的，失敗吧，我無力回天。既已無力回天，又還努力什麼?
我平靜了，我什麼都不願意想了，我沒有我的靈魂了，沒有我的思想了。
我還談什麼?有什麼可談的。家長會的結果讓我徹底對這個世界失去信心了，對自己也絕望了，我活著等於死了，我死了，許多人就都解放了。
也許我應該為那許多人的解放犧牲一點，畢竟那不但給了那些人自由，也給了我自由。
好吧，為死得舒坦一點而努力奮鬥吧！
如果單從語言表達的角度看，這篇文章寫得多流暢、多精彩啊，可是，魂沒有了，精神沒有了，精神世界裏一片荒蕪，令人感到窒息。
哀莫大於心死，好在這位中學生還在呐喊，還能傾訴，就有希望。現在，這位中學生的父母、老師和她本人，都開始認同賞識教育，溝通正在改善，心靈正在複蘇，成長的腳步已經重新邁開。
盡管這是一個比較極端的例子，也足以對我們的家庭教育敲響警鍾!我多麼希望賞識教育能夠更多更快地幫助父母走出家教誤區，幫助孩子走出心靈的陰影啊!