第四章聽聽孩子的心聲 2.非同尋常的家訪
上中學時，我所在的班是全校有名的差班，而我，是班上的“地下領袖”、“孩子王”。
班主任教書水平不怎麼樣，批評人的技術可是一流的，同學們對他都很反感。孩子的報複心理帶著一點頑皮，給老師起綽號。因為他脖子上長個瘤，於是大家都喊他“瘤老師”。
當他知道“瘤老師”的真正所指時，一怒之下，衝向校長室，再也不肯帶我們班了。
過了一段自由自在的日子之後，來了一位姓董的男老師，瘦瘦小小的。
孩子天性中有一種野性，一看換了個老師，而且文弱矮小，就有點不放在眼裏。
董老師人雖小，肚量好像還挺大。每一次學生調皮搗蛋，他都默默地忍受了。
隻是到了有一天，我才發現，董老師並不是在忍受，而是在等待。
那天，我們全班出去勞動，結束時大家排好隊。我在班裏個頭最高，站在最前麵。一二三齊步走，我忽然想搞惡作劇，殺殺老師的威風。於是對同排的男生說：“我們跑吧。”
於是我們撒腿就跑，這一跑不要緊，全班同學都跟了上來。老師知道是我搞的鬼，邊喊著我的名字邊追過來。我心想憑你還能追上我?誰知還真被追上了，後來才知道原來他做過隨軍記者。
老師虎著臉說：周弘，等一會兒到辦公室來。
我還沒當回事。
當董老師從辦公桌裏拿出一個黑皮本來，我一看，傻了：上邊一條一條清清楚楚記著，某月某日，我幹了什麼什麼。整整記了好幾頁，整個一本“黑檔案”。
我忐忑不安地等著批評，而聽到的話比批評更可怕，他說晚上我到你家家訪。
這下慌了。要知道，在家裏我還保持著一個聽話的學生形象，董老師這一去，不穿幫了嗎?
晚上挨到很晚，估計老師走了才敢回家，到家門口，不放心，把車棚找了個遍，沒發現董老師的自行車，才稍微放心。
敲門的時候心如敲鼓。
爸爸笑眯眯地探出頭來，說：“回來啦?”
我鬆了一口氣，大概老師沒來。
誰知我屁股沒坐穩，爸爸就跟了一句：“董老師來過了。”
我的頭嗡的一聲，等著大難來臨。
爸爸接著說：“董老師誇你呢，說你很有組織能力，很聰明，在班裏組織大家幹了不少好事。”
天哪，誇我好?
內疚湧上心頭，那一刻，我感覺被徹底征服了。
後來，在我的帶動下，班上紀律越來越好，大家的學習氣氛也越來越濃。後來我還入了團，當上了團支書。可不久，那場史無前例的“文化大革命”席卷了校園，學業就此中斷。
讀了這個故事，我忽然發現孩子不怕物質的貧乏，不怕肌膚上的懲罰，卻真正怕那一兩句帶有人情味的表揚，怕那一點名不副實的好話。其實，拯救一個孩子或者說改造一個孩子就是這麼簡單：微笑著送上幾句真誠的表揚。