第三章用賞識挖掘孩子的無窮潛力 19.結果不同的實驗
美國哈佛大學的三個教授進行過同樣的實驗：他們讓學習成績差不多的60個孩子去完成一項工作。這項工作的難度很大，超出了這些孩子的能力。他們把60個孩子隨機分為三個小組。
他們對第一組孩子說：“你們都是很聰明的孩子，又很努力，一定能夠很好地完成任務。”在此後一個星期的時間裏，他們對孩子不斷激勵。
對第二組孩子，他們什麼也沒有說，讓孩子們繼續幹下去。
他們對第三組的孩子，所說的話與第一組正好相反，經常批評這一組的孩子，有時甚至說：“你看你們是多麼的笨?這樣簡單的事情都做不了，你們還能做什麼?”
就這樣，一個星期以後，第一組孩子有18名完成了任務，並且對自己充滿信心，都認為，不管什麼事情，隻要肯下功夫，就一定能夠克服困難，完成任務。第二組的孩子有8名完成了任務，在心理上沒有產生明顯的不利影響。而第三組的孩子，其中17人放棄了這項工作，隻有兩人完成了任務，並且幾乎全部孩子都出現了悲傷失望等情緒，在實驗結束之後的兩三個星期內，學習的主動性、積極性都很差。
這些實驗證明，孩子是必須賞識的，賞識能夠激發出孩子的潛能。賞識之外，處罰也是必要的，但是絕對不能進行不恰當的諷刺，這比放任自流更可怕。
至於是應該賞識還是懲罰，必須看孩子的個別差異做適度的調配。父母尤須注意的是，對懲罰的方式，應特別小心，千萬不能用成人的尺度去衡量或要求孩子，以免在無意間傷害孩子，給孩子的心靈蒙上一層無法抹掉的陰影。
從上麵的分析發現：最好的方法是賞識，其次是對孩子進行嚴格的管理，第三是放任自流，最不好的就是貶低孩子。研究證明，賞識能夠很好地讓孩子走上成功之路。
一個處在塗鴉年齡的小孩，當他畫畫時，母親認真地看著，並賞識他：“哇，這個人是誰啊，怎麼畫得這麼漂亮!”
聽到母親的話，不管孩子畫的是誰，一定會很滿意地笑一笑，然後畫一些更漂亮的拿給母親看。
懂得欣賞孩子的父母，是天下最幸運的人。在成長過程中，孩子有無限的潛能，頭腦裏充滿創造的火花，隻要父母給予賞識和肯定，孩子就能走上成功之路。