“論文不錯，我得看一會了。/xshuotxt/”富教授仔細的看完了引文，坐了下來。
光是正文就有20頁的論文，可比數倍頁數的短篇難讀多了，富教授是同領域的專家沒錯，那也要一點一點的讀下去，才能看明白文章的內容。
站在他身後的實驗狗鍾誌文就慘了，因為英語不過關，他看楊銳的論文就和看天書差不多，普通的英文單詞自然是認識的，但這樣一篇論文，普通的英文單詞就和點綴一樣。
其實，遇到相同問題的人不在少數。
有了富教授開頭，周圍生物係的教師和研究員，不少人都要了一個單行本，就在籃球場邊閱讀起來。
然而，大多數人看不了幾分鍾，就神遊戶外了。
自信英語水平好，與看得懂英文論文沒有必然的聯係。很多英語四級水平，在老外的餐廳裏隻能用“i，i，ak-ou”點餐的學生，看英文論文也能一目十行，就某方麵來說，論文更像是科學界的黑話，格式什麼的都有一定之規。
如果是接受過充分的論文訓練的學生，看論文的時候，想瀏覽就瀏覽，想略讀就略讀，唯一需要注意的就是生僻的單詞，不懂就查，也費不了多少功夫。
但是，沒有接受過足額論文訓練的學生，就像是沒有進入過正經幫派的小混混，哪怕背下了各種生僻單詞，一到大場麵的時候，依舊免不了露怯。
到30年後，重點大學稍微正常點的教授都是從千軍萬馬中殺出來的，本人也不知道經曆了多少競爭，訓練學生的學術能力還是手到擒來的，二本的研究生導師稍微困難些，但隻是安排訓練的話，還是沒有問題的。
如北大清華之類的頂級大學的教授和研究員就更厲害了，進行多年的“長江學者獎勵計劃”和“千人計劃”雖然備受詬病，但也確實為後進的中國引進了大量的海外牛人，這些人在世界範圍內或許不一定是頂級的，可相對於中國本土近親繁殖出來的學者而言，也算得上是一縷新鮮空氣了。
但在80年代，那就完全不是這麼回事了。算年齡，如今的40歲左右的副教授，50歲左右的教授堪稱年輕了，但40歲的人在40年代出生，50年代讀書，60年代讀大學，那個時候，教學秩序已經徹底被打亂了，究竟能不能學到本事，或者說，究竟能不能接觸到世界最先進的科研進展，基本全憑自學，效率低下。
五六十歲的教授的經曆也很困難，他們二三十年代出生，在戰爭年代長大、讀書，接著就麵對建國之初百廢待興的局麵，在專業技術方麵，這些學者得到了充分的機會，無數的新建工廠，技術改造，修橋鋪路等方麵的工作，讓差不多的大學生都有獨當一麵的機會。然而，基礎科學並不隻有技術，而學術的高要求往往更隱蔽，等他們打牢了基礎，人到中年，開始煥發學術春天的時候，學術土壤已經酸化了。
現在的北大，好一點的教授，如唐集中之流，讀書的時候去西南聯大，建國後訪問蘇聯，又在過去十多年裏維持著起碼限度的科學研究，這才能勉強留在世界主流科研世界裏。
不能堅持的，沒能力自學的，或者運氣不佳的，大多數隻能在國內的科研小圈子裏玩了，偶爾做一點世界一流國內空白的重複性研究就沾沾自喜。
如果是文史地理這種埋故紙堆的研究，數學物理之類的純理論研究也就罷了，生物這種用錢堆出來的自然科學，永遠隻能給少數人以機會，貧窮的中國如此，富裕的中國如此，金山銀海的美日歐亦如此。