2.職業要求
幼兒教師要對幼兒全麵負責，既管教育教學，又要照顧幼兒生活。另外，幼兒正處於生長發育時期，易受疾病的侵襲，因此，幼兒園教師應經過嚴格的健康檢查。健康的身體是幼兒教師職業的要求，事業的需要。
幼兒教師應該文雅端莊，活潑大方，和藹親切，性格開朗，讓兒童樂於接近。
要有豐富的知識。幼兒教師不同於中小學教師那樣分科教學。她要教幼兒學習本民族語言、學習自然與社會方麵的常識，形成數的概念，從事音樂、美術活動，開展體育鍛煉。一句話，幼兒園的全部教學任務她都要承擔。這就要求幼兒教師具有上述各項教學的基礎知識，透徹地掌握所教的學科內容，並能運用自如，進行生動活潑的、具體形象的教學。教師除領導幼兒的教學夕卜，還要組織幼兒的遊戲、勞動以及日常生活的各項活動，因此教師又要具有領導這些活動的基礎知識。如在建築遊戲中有關建築方麵的知識，在組織勞動時有關培植樹木花卉、飼養動物的知識。特別是幼兒好奇、好問，在他們接觸各種事物與現象的過程中，他們將提出許多的問題，為了滿足幼兒的求知欲，教師就必須正確地回答幼兒提出的問題，因此，教師就需要有豐富而廣闊的知識。教師還要學習幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、各種教學法的知識，以便懂得教育規律，掌握教育藝術。
幼兒教師要有多種專業技能。例如，對於音樂、美術、繪畫、體育、科技，樣樣都會點兒，在音樂方麵要具備識譜、視唱、彈琴、唱歌、舞蹈等基本技能技巧。幼兒教師在兒童麵前不僅是位能歌善舞的音樂教師，還應是能寫會畫、心靈手巧的藝人。要能編選適合兒童的體操和模仿動作。能繪聲繪色地講述童話故事，培養兒童正確的發音，連貫講述的能力，發展兒童的創造性思維。
教師要有良好的語言修養。幼兒教師的語言應當清楚明白，準確生動，有感染力和說服力。在幼兒園，教師不僅通過語言傳授知識，開發智力，而且要通過語言影響幼兒的思想感情。
熱愛幼教事業，熱愛兒童，有教育責任感，這是幼兒園教師必不可少的也是最主要的品質。沒有真誠的愛，就不會有真正的教育。不熱愛幼兒，決不能成為好教師。現代心理學研究表明：愛是幼兒健康成長的精神食糧之一，也是教師取得成就的奧妙所在。從許多優秀教師的工作中，可以看到一個共同的特點，就是關心和熱愛兒童，有一顆忠於黨的幼兒教育事業的事業心。
教師要為人師表。教師的表率作用對幼兒的成長有著特殊的作用。幼兒正處在成長發育階段，世界觀、道德意識、對社會的認識等都尚未形成，他們模仿力強，感情細膩，對教師有一種特殊的信任和依戀的情感，在日常活動中，幼兒密切注視教師的一舉一動，教師的思想感情、言談舉止，都對幼兒起著潛移默化的作用，是一種無形的巨大的教育力量。因此，教師應嚴格要求自己，事事處處能對幼兒起示範作用。
3.就業途徑
一般由初中畢業生考入幼兒師範學校，經過一定的專業訓練，畢業後從事幼兒園教師的工作。
（二）醫藥藥劑師
3151-110醫院藥劑師（專業和技術；n。e。c。）
DPT：061
在醫院內配製和分發藥品：
審查配方以保證所配製的藥既有適當的劑量，又不致形成有毒的化合物。填寫配方，用各種物理方法和化學方法配製藥品。配製注射藥劑並加以消毒。將配好的藥裝瓶，貼上標簽，加以包裝。向院內各個部門分發配方和其它配製物品。保留發出和退回的全部藥物清單。嚴格控製記載麻醉劑、毒品和成癮藥，保存配方檔案。通知醫務人員藥物配伍禁忌、禁忌症及其它有關注意事項。保存庫存藥品。
說明：本職業說明的各組成部分含義如下：
1.加拿大職業分類代碼編號。如3151—110表明該職業在分類結構中的確切位置。
2.職業名稱。是指最通用最能表達工作特征的職業名稱。如“醫院藥劑師”。