他吵了一小架，但早就不在意了。“有啊。”他很快找出，遞給饒星海，“你手機號到底多少？至少我們宿舍裏的人可以知道吧？”
饒星海盯著他，好一會兒才說：“可以給你和屈舞，但你不要給陽得意。”
兩人交換了聯係方式，饒星海拿著通訊名單出門。他對其他人的手機號碼沒有任何興趣，隻盯著表格第一行。那是輔導員沈春瀾的號碼。
他看了一次便記住了，把紙塞回書包後便拿出手機認真打字。
片刻後，正在學工處和曹回聊天的沈春瀾收到了一條信息。
【課上得不錯。】
沈春瀾一頭霧水，號碼是陌生的，這種討打的口吻倒是有點兒熟悉。
另一邊的曹回還在叨叨：“聽說饒星海在技能樓工作，這安全嗎？他不是‘海域’不穩定嗎？勤工儉學崗位好像也不看學生的精神狀況，但是萬一出事你就要負連帶責任啊，你現在是他監護人……”
沈春瀾：“……我這輔導員當得好他媽累。”
他癱在椅子上，幾乎要仰天長嘯了。
作者有話要說： 犁鼻器、費洛蒙和信息素的反應過程：真實存在。我在學習了相關知識後盡量簡單地概括了這個過程（真是有趣，這個器官和人體本身），建議大家搜索一下這個器官，很有意思。
認知科學：這也是一門真實存在的學科，它確實包含文章裏說到的幾個知識領域。國際認知科學學會的LOGO是一個大腦狀的迷宮，它非常形象地說明了認知科學的研究對象。
*特殊人類認知科學：一門新興學科，側重於特殊人類的曆史、社會研究，尤其在人類學、社會學和人工智能方麵提出了許多新想法，推動了認知科學在特定領域的發展。目前特殊人類認知科學專業裏最權威的研究機構是位於澳大利亞霍巴特地區的喬弗裏科學研究所。
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我的這個係列裏提到的“性反應”，跟ABO設定裏的相似反應是不一樣的，大家記住【不可控，但可抑製】就可以了。
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第5章 黃金蟒
技能樓位於新希望學院的體育館旁，是一棟醒目的九層高樓。
這棟樓經過多次修繕和更新，目前一到五層是教室，頂上四層則裝載了供哨兵和向導進行訓練的係統和裝備，是國內先進的哨兵向導訓練地點。
學院的學生隻有在開始上技能訓練班的時候才能進入技能樓，而技能訓練班從大二開始。才剛上大學的饒星海原本是不可能進入技能樓，更不可能進入對戰訓練室的。
負責管理技能樓的老師名叫鄧宏，是一個哨兵。他話很多，自我介紹之後順便也告訴饒星海，自己以前是生科的學生，畢業之後在一家生物製藥企業工作，常常深入人所不能抵達的密林深穀尋找藥物。他已將近五十，但身形健壯有力，看起來跟三十來歲的人也沒有任何分別。
令饒星海自己都覺得驚訝的是，他對鄧宏所說的一切事情都很感興趣。鄧宏的工作，他放棄製藥企業的高薪職位選擇回到學院任教的原因，尤其是他介紹的對戰係統。
這個學校出現了比沈春瀾更令他好奇的東西。
“你的同學已經來了。”鄧宏刷卡登入電梯，“我已經帶她到九樓等候。這個電梯隻能刷卡進入，我之後會給你們兩張副卡，副卡使用的記錄我可以隨時看到。對戰訓練室很重要，管理相對會嚴格一些。”
饒星海點了點頭。他和鄧宏來到九樓，電梯門開啟之後，眼前赫然是一個巨大的圓形房間。這顯然是一個工作區域，角落的辦公桌上擺放著數台電腦，有身著統一製服的工作人員正在操作。幾扇緊閉的門呈扇狀排列在弧形的牆上，是對戰訓練室和鄧宏的個人辦公室，對戰訓練室門上的顯示燈均為綠色，看來目前無人使用。一個戴眼鏡的女孩站在辦公桌旁，正翻看著手裏的一本介紹冊子。