事實上，人類的犁鼻器在長久的進化中，因為用處實在不大，到現在已經幾乎完全退化。
有幾個反應快的學生已經微微張大了嘴巴，周是非率先叫了出來：“返祖！”
“對，返祖。”沈春瀾點頭，“學界有一種研究流派堅持認為，哨兵向導和半喪屍化人類、地底人這些因為病毒影響而產生變異的人類不同，哨兵向導身上有明顯的人類返祖痕跡，證據之一就是犁鼻器。”
他轉身麵對黑板，繼續書寫。
因為這一迥異於普通人類的解剖學特征，哨兵和向導擁有了新的生物學意義。人類進化的過程中似乎出現了某些異常的節點，遍布全球的哨兵向導是占比最高的特殊人類，雖然在人數上仍舊遠遠少於普通人類，但他們的數量已經足以證實，這並不是偶然的返祖現象。
“我們恐懼某個東西，是因為我們不了解它，而當我們開始理解‘性反應’的產生機製，哨兵向導就不再是下流、無恥的代名詞了。我們的汙名化因為犁鼻器和費洛蒙的發現而中止。”沈春瀾沒有看饒星海，但他這些話確實是對饒星海說的，“性反應，就跟我們入學體檢接受的膝跳反射一樣，它是因為受到外界刺激而產生的，是一種再自然不過的生理現象。我們對某個人產生性反應，這沒有任何愛情上的意義，除非我們真的喜歡那個人。”
學生們全都盯著他。沈春瀾知道，自己雖然不太懂管理學生，但上課他還是遊刃有餘的。
“理解性反應，是認識哨兵和向導身份的重要一步。探索特殊人類的返祖現象，能讓我們更熟悉自己的曆史。而如何理解特殊人類，如何理解哨兵和向導本身，如何理解人類，這就是認知科學的意義。”沈春瀾說，“人是生物的人，同時也是曆史的人，是社會的人。”
所有人都全神貫注。
“認知科學是一門新興學科，它是為了認知人和人的曆史、現在、未來而產生的。”沈春瀾一個個地指著他方才書寫的單詞：“神經科學，哲學，心理學，人類學，教育學，語言學，人工智能，這是認知科學涵蓋的七個學科。而我們這門‘特殊人類認知科學’還多了一門生物學。它們共同支撐著這個科學領域，而我們接下來四年裏，將會從不同的角度和層麵去探索一個重要的問題：我們的大腦，我們本身，是怎麼應對這個世界的。”
這是特殊人類認知科學專業的學生們上的第一門課。沈春瀾告訴他們的，是一門陌生的學科存在的意義，以及它是如何跟所有人的生活產生關聯的。
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上午的三節課結束了，饒星海很神奇地沒有打嗬欠。回宿舍的路上，他聽見周是非和班上一個似乎有點兒麵熟的同學聊天。饒星海還記不清班上所有人的名字，更無法把名字和臉對上號，他隻知道那是樓上415的人。
“沈老師當老師不太像樣，”那人說，“但上課還是挺有意思的嘛。”
周是非：“萬裏，你說話真是不客氣。”
饒星海頓時記住了他的名字，帶一絲不懷好意的怨怒。
萬裏又說：“我這已經算是最客氣的說法了。”
饒星海和周是非回到宿舍，他收拾東西準備出門，去技能樓的對戰訓練室去找指導老師熟悉工作。臨出門時，他又回過頭。
“是不是有一張名單，班上所有人的通訊方式都在裏麵。”他問周是非。
周是非雖然和