（ さらに、センテンスを読む；完璧になるように ）うまくいくといいですね。
（うまくいくといいですね。）
祝你成功。
とうきょうのうまれです。
（東京の生まれです。）
我生於東京。
こどものかぜがうつってきました。
（子供の風邪が移ってきました。）
被孩子傳染了感冒。
4. 元音 え（e）發音操練
第一步 ： 聽錄音，練聽力
（ まず、録音を聞いて、ヒヤリングを練習しましょう ）1． 音標 ： [e]
2． 單詞 ：
えさ（餌） / 誘餌 えだ（枝） / 樹枝 ちえ（智恵） / 智慧 える（得る）/ 得到 みえみえ / 顯而易見 かんがえる（考える）/ 思考 あえぎ（喘ぎ） / 喘息 さしつかえ（差し支え）/ 妨礙ひえこむ（冷え込む） / 冷得徹骨
ひかえめ（控え目） / 有節製的
3． 短語
4． 句子
しゅだんをえらばず（手段を選ばず）/ 不擇手段 えきでまちあわせる（駅で待ちあわせる）/ 在車站 彙合えをえがく（絵を描く）/ 畫畫
えびでたいをつる。
（海老で鯛を釣る。）
拋磚引玉。
つたえてもらえますか。
（伝えてもらえますか。）
能麻煩您轉告一聲嗎？
これからあえないか。
（これから會えないか。）
以後還能見到你嗎？
第二步 ： 掌握發音訣竅，瘋狂訓練
（ つぎに、発音するコツを覚える；よく練習する ）發音指導：唇形自然展開。嘴角既不過 於向兩邊拉開，也不向內有意收攏，唇 的縱向開度比「あ」略小一點。下頜的 開度在「あ」和「い」之間。 漢語參考音：欸注意：與漢語 ie 的後半部分發音相近，但舌位及舌部肌肉緊張度略高。
第三步 ： 進一步朗讀句子，直至完美發音
（ さらに、センテンスを読む；完璧になるように ）すいえいができますか。
（水泳が出來ますか。）
你會遊泳嗎？
きのうくじにいえにかえりました。
（昨日九時に家に帰りました。）
我昨天九點回的家。
あのひとはなかなかえらいです。
（あの人はなかなか偉いです。）
那個人真了不起。
5. 元音 お（o）發音操練
第一步 ： 聽錄音，練聽力
（ まず、録音を聞いて、ヒヤリングを練習しましょう ）1． 音標 ： [o]
2． 單詞 ：
および（及び） / 及 おおかた（大方）/ 大部分 なお（尚） / 而且 おくさん（奧さん）/ 夫人 きおく（記憶） / 記憶 かお（顔） / 臉 おとうと（弟） / 弟弟 うるおう（潤う） / 滋潤おきば（置き場） / 放置的場所
おいしい（美味しい）/ 好吃的
3． 短語
4． 句子
てでかおをおおう（手で顔を覆う）/ 以手遮臉 おおくのひと（多くの人）/ 大多數的人 おくびょうになる（臆病になる）/ 變得膽小おおかみがきた。
（狼が來た。）
狼來了。
いのちがおしいです。
（命が惜しいです。）
生命是寶貴的。
おしえてください。
（教えてください。）
請告訴我。
第二步 ： 掌握發音訣竅，瘋狂訓練
（ つぎに、発音するコツを覚える；よく練習する ）發音指導：這是日語中唯一的圓唇元 音。發音時嘴角向內收縮成一個扁扁 的橢圓形。唇的橫向開度是日語的元 音中最小的，縱向開度略大於う，但 比漢語的 u 要小一些。下頜的開度不 小，舌位比あ略高一點。 漢語參考音：拗注意：不要受與此羅馬字相近的英語字母及漢語拚音發音的影響。舌部肌肉 的緊張度比漢語的 o 略高。
第三步 ： 進一步朗讀句子，直至完美發音
（ さらに、センテンスを読む；完璧になるように ）もうおしまいです。
（もうお仕舞です。）
結束了。
おさきにどうぞ。
（お先にどうぞ。）
請您先走。
おでかけですか。
（お出かけですか。）
您出門去嗎？
第二課
か行假名發音操練
か行か ka
き kiく ku
け keこ ko
か行假名的發音基本上相當於在第一課所學過的五個元 音前附加舌根清擦音 [k]（ 其羅馬字也表示為 k）。隻不過在元 音 [i] 前附加這一輔音時，由於產生齶化的現象，導致其輔音 的發音方法與其它四個略有不同。請注意參考說明。
日語か行的輔音 [k] 的發音部位與漢語中的 “k” 基本相同。 不同點在於發這個音時，不需要使用來自肺部的氣流，呼出 的氣息也較弱。這也是日語中清擦音的基本特點。請跟隨錄 音反複練習。
1. 假名 か （ka） 發音操練
第一步 ： 聽錄音，練聽力
（ まず、録音を聞いて、ヒヤリングを練習しましょう ）1． 音標 ： [ka]
2． 單詞 ：
いか（醫科） / 醫科 あかい（赤い） / 紅色的 ろうか（廊下） / 走廊 かい（會） / 集會 かう（買う） / 買 うかうか / 迷迷糊糊 うかぶ（浮かぶ） / 浮起 かいぎ（會議） / 會議 こっかい（國會） / 國會 かるい（軽い） / 輕的3． 短語