“為了子孫後代植樹造林，幾代人的努力才有的結果，一旦就毀，可惜啊！”一些種過這些樹的老人感歎著說。
“心疼什麼？真是傻瓜！”有人嘲笑地應道，“山上的這些寶貝不知有多少雙眼睛盯著，這個人沒吃那個人就吃，總有一天會被啃光——不趁這機會也吃一點掙一點，把它留給別人啊？”
那個老人苦笑地搖搖頭，再也說不出話來，操起斧頭砍樹——可總叫人覺得力不從心……
支書琢磨出的辦法的確高明！短短幾天時間村民砍下多少木材、賣了多少錢，詳細情形無從所知但看得見的那一切似乎向全體村民挑明：買木材得到的錢款用於建學校，可能夠了、可能有剩！
錢有了，建校的速度就快。校長更忙，既忙於校務，又忙於建教學樓的事，每一天總要晚於其他老師回家。這一天放學校長忙活的時候，“侯老師”難得有了一些閑暇，也仍留在辦公廳裏，坐在自己的位置上做著慣常的動作，悠然的吸煙。屋裏還有我。
“你這家夥，錢知道賺，可也要知道麵皮上的工作做好些，我才有得交代，應付得過去。若老是遲到曠課，我怎麼開展工作？”
“好嘞——”“侯老師”拖長聲調說，遞給校長一根煙。
“生意怎樣？”
“哪有什麼生意，賺不了多少錢啦！”
“沒一天聽過你說生意好有賺錢的話，可每一年下來都賺回十幾二十萬！現在工資漲了，我辛苦工作一年也才六七千塊！”
“賺那麼一點，跟別人比什麼？何況得辛苦一年！”“侯老師”說，一隻眼睛緊緊閉起，過好長一段時間猛地一掙，嘴角掠起一絲笑容。
“誰生意那麼好？”
“侯老師”右手把嘴裏的煙取下來，臉朝向校長，緩緩說開來：“短短十幾天時間，砍下四五百萬斤木材，全賣給廣東那個老板，一百斤十幾塊，支書算給村民八塊，單這一趟他給自己賺回了多少錢？這隻是賬麵上的看得見的，那些賬麵上沒有的看不見的還有多少？一座教學樓五六十萬，一圈圍牆二十幾萬，建操場、搞綠化二十幾萬，近百萬的工程包給人家，就按百分之八九算，又有多少回扣可吃？……難怪一個小小的村支書有那麼多人搶著做！”
盡管他表情平靜，語調平和，可字裏行間仍叫人感受到他的不滿、他的氣憤。校長聽著這些話不由得笑起來。
“你心裏裝著鏡子什麼都清楚，怪不得人人叫你‘猴子精’！人有時候要糊塗，才不會遭人厭！”
“該不會支書有分一些給你吧？”
“你說有沒有？”
“你的事你清楚，我怎麼知道？”
校長猛吸幾口煙，把煙蒂丟在地上，表情變得異常凝重，一句一句地說開來：“不論我怎麼說，都不會有人相信，倒不如不去做無謂的爭辯。校園建設得好，我們的目的就達到了，村裏的小孩子就有了舒適幽靜的環境學習，我們的心願就了了！你這家夥都老想著賺錢，人家費盡心力才謀到支書的位子能不想法子掙得一些錢？”……
禿頂上的虱子明擺著，建教學樓、築圍牆隻是村支書的一種手段、一種媒介，目的是給他自己賺把大錢！他哪有什麼心思去想別人家孩子的學習？哪有什麼心思去管學校的建設？假如無利可圖，他壓根就不會為學校去謀劃建教學樓、築圍牆這些事……
辛迪話未完，文鏈漲紅了臉，氣衝衝地嚷道：“村村如此、個個如此，嘴上說的比唱的好聽，********全在想如何給自己摳金子！舊教室是危房推平了重建，剛建起來的教學樓還是危房推平重建，第二次建起來的仍舊是危房又推平重建……畢業二十幾年我們小學建了毀、毀了建居然建了三次教學樓！糟蹋了鄉親們多少血汗？有哪個村幹部去想這些、去關心村民的生活？……第一次建教學樓，村民東挪西湊把分攤到身上的錢款交齊了；第二、三次建，村民看透了那些幹部的麵目，心裏有了氣，誰都不肯拿出錢款，村幹部就變賣樹、變賣地皮——東搞西搞，那些公共財產全變成手裏的錢——又變戲法似地把其中很大一部分變為自己的錢！******——這個從中撈一大把那個從中撈一大把，建起來的樓房能會是結結實實的樓房？”
漢逸被文鏈的認真勁兒逗樂了，“嗤”地一聲笑出聲來說：“你是梁山好漢李逵好打不平啊？兄弟，別動怒！身邊不平事太多了，我們一個小學老師能怎麼樣？管得了嗎？”
“隻不過說說罷了，哪敢管？”文欽說。
“你想不生氣就能不生氣嗎？那些事你沒遇上就能不生氣，一遇上不想生氣也生氣！”文鏈更加激動地大聲說。
“文鏈說得好！我們校建教學樓就像你說的一樣，同一地方毀了建、建了毀倒騰了三次——怎麼天下事有如此多相似之處？”辛迪受到感染，激憤地接著說下去，“支書不但從大處著手抓大錢，躲在泥縫裏的小錢也抓，現在我繼續說還沒有完結的故事……”