感恩悟語
一個樂觀的孩子，會從容地麵對生活中的悲傷、不幸、失敗和痛苦。生活在快樂中的孩子，對未來會充滿信心和希望，對生活也會心懷感恩之情。
5歲的珍珍已經上幼兒園大班了。一天，媽媽從幼兒園接珍珍回來時，就發現珍珍有點悶悶不樂。
媽媽問道：“珍珍，今天幼兒園有什麼高興的事呀？”
“今天一點都不好玩。”珍珍不高興地回答。
“為什麼呀？出了什麼事嗎？”媽媽問道。
“今天幼兒園來了一個新同學，他很會說話，老給同學講搞笑的事情，同學們都不理我了！”原來，珍珍今天在幼兒園受到冷落了。
“那不是很有意思嗎？以後，你每天都可以跟這樣一個會說笑話的人玩，你不高興嗎？”媽媽引導珍珍。
“可是，同學們都不理我了呀！”珍珍有些著急了。
“隻要你和同學們一樣與那位新同學一起玩，你們不是都可以玩得很開心嗎？其他同學還是跟你一起玩的呀！是不是？”媽媽問道。
“嗯，好像是。”顯然，珍珍同意了媽媽的看法。珍珍恢複了往日的快樂。
延伸閱讀
讓孩子快樂起來
父母都希望自己的孩子能夠過得更好，可以快樂、開心地生活，因此父母就會盡自己所能，讓子保持樂觀、開朗的情緒。作為父母，想要孩子開心、快樂地生活，首先應該為孩子營造一種快樂的家庭氛圍，這是父母最基本的責任。其實，營造這樣的氣氛不一定非要有太多的錢，也不要求父母有多高的學曆，隻要父母用心就可以。
快樂地生活，樂觀地麵對人生，使孩子保持樂觀的心態是很重要的。父母在培養、教育孩子時應該以身作則，或者用其他方法來教育、引導孩子擁有一顆快樂、樂觀的心，讓孩子成為一個開朗的人。父母的情緒很容易影響到孩子，如果父母煩惱，那麼孩子也快樂不起來。因此，在與孩子相處時，父母應盡可能讓自己快樂起來、樂觀一點，為孩子做好表率作用。
樂觀是一種性格或傾向，使人能看到事情比較有利的一麵，期待最有利的結果。兒童心理學家馬丁·塞利格曼認為，樂觀不但是迷人的性格特征，還有更神奇的功能，它能使人對生活中的許多困難產生心理免疫力。樂觀的孩子不易患憂鬱症，他們也更容易成功，身體也比悲觀的孩子更健康。
美國有一對小兄弟，一個出奇的樂觀，一個卻非常悲觀。
有一天，他們的父母希望兄弟倆的性格都能改變一些。於是，他們把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子裏，把悲觀的孩子鎖進了一間放滿漂亮玩具的屋子裏。
一個小時後，他們的父母走進悲觀孩子的屋子時，發現他坐在一個角落裏，一把鼻涕一把眼淚地在哭泣。原來，他不小心弄壞了玩具，怕父母會責罵自己。
當父母走進樂觀孩子的屋子時，卻發現孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，把散亂的馬糞鏟得幹幹淨淨。看到父母來了，樂觀的孩子高興地叫道：“爸爸，這裏有這麼多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊幹淨的地方來！”
一般說來，教育孩子學會樂觀地麵對人生，除了多與孩子交流、培養孩子的自信心之外，父母還要相信自己的孩子，給予鼓勵和支持，幫助孩子克服一些自己克服不了的困難。隻有這樣，才能教會孩子以正確的態度和措施保持樂觀。父母在努力營造樂觀氛圍時，還應注意教導孩子時的心理，注意一些消極心理現象對孩子的負麵影響。父母的言談舉止對於孩子的成長產生著很大的影響，父母積極心理現象可以促使孩子樂觀積極、奮發向上，反之也會讓孩子變得消沉、憂鬱、萎縮。引導、教育孩子以樂觀、積極的態度去麵對一切，不僅需要各種活生生的事例讓孩子心悅誠服，也需要父母自身能夠以平靜的心態對待一切，“不以物喜，不以己悲”，盡量消除掉各種消極心理的負麵影響。