清晨薄霧繚繞，贛江的支流同江邊上，一座古樸而又貧窮的小村子，木屋竹樓中間雜著幾間黃土坯屋隱現在晨光中。
村子裏大多是這樣的房子，處處顯露出這個小村的落後與貧困。
村子雖窮，但村子卻不小，村頭還有一座廟，一座祠堂，還有一座私塾。在村東，甚至還有一座很大氣的青磚綠瓦的大宅子，宅子前還立著一座石牌坊，上麵有進士及第四個大字。
天微微亮，如今被改稱為同江小學的院子裏，鍾聲響了。
幾間教室裏的幾十個孩童從教室裏麵笑鬧著湧出來，來到學校院子中間的那塊空地操場上。
這所學校是原來同江村的私塾改建而成，不但同江村的孩童都在這裏讀書，甚至附近的七八個村子的孩子也都是來這裏讀小學。學校分為初小和高小兩部，初小一至三年級，高小則是四五六年級。
同江在贛江邊上，屬於江西省的吉水縣。吉水自宋時起，就是文化之鄉。尤其到了明代後，科舉出身的極多，甚至有一門三進士，隔河兩宰相的盛況。同江村這個小村子，也曾經出過一個進士。舉人秀才的，更是不少。
如今村小的校長就是一個老秀才，另外的幾名老師，也有兩個有秀才功名，其餘的則多是有童生功名的。
同江處於一片平原地帶，這裏幾乎看不到山，連個山包都見不到。而且人口密度極大，幾乎就是村頭挨著村尾，村與村相連。村子多人口，擁有的田地自然也就少。
各村都幾乎隻有幾百畝地，而且幾乎都集中各村的極少數大戶的家裏。同江村也是如此，全村三百多戶人，上千口人，但地不過五百畝，且基本上都是那位出過進士的李老爺家的地。村裏的人也多是姓李，往上數還都是一家，但百年來，幾乎都是為李家佃田。
這點地當然養不活整個村子裏的人，因此早在許久以前，村子裏的人便養成了傳統，學手藝掙飯吃，要麼學蔑匠、木匠、磚瓦匠泥水匠，要麼就去學打漁做漁夫，或者去隔壁的峽江縣做燒炭工等等。
但村子裏也對讀書十分重視，家裏的男孩子基本上都會送他入私塾開蒙，若是資質好，肯定還會想辦法供他讀下去，將來參加科舉。若是一般的，那讀幾年書後便要跟著學手藝，或者送去店鋪裏做夥計。
在這個連柴火都不能自產，隻能靠撿牛糞曬糞球做柴火的小村子裏，他們更有闖蕩攔的精神。也更明白，想要出人頭地，隻有讀書這條路最有希望。
小學校長就是原來私塾的先生，也是村東頭李進士家當代的家主。私塾改建為村小後，他成為了校長，附近七八個村子的孩子都到這來讀書，學校裏擁有三百多個學生，六個年級各隻有一個班，學校裏包括校長在內也隻有十個老師。
除了校長是公辦老師，其它的都是民辦老師。十個老師，三個秀才，七個童生，師資力量也算是附近比較強的一所村小了。
因為老師的待遇比較高，校長和老師們對此都比較滿意。
早上晨讀過後，便是早間操，一位年輕的老師在前麵領操，帶著學生們做著早操。早操也是上麵要求的一項必須活動，形式類似於軍中的隊列，不過比較簡單一些。
十五分鍾的早操後，學生們還有五分鍾的休息時間，然後就是早上的正式課了，早上會有兩節課，上完這兩節課，孩子們便會吃點自己帶來的幹糧，接著就是上午課。中午的時候，學校裏會有一餐免費的午餐供應，由上麵教育局拔錢。
下午課上完，則孩子們各自回家，一天的課結束，晚上沒課，也沒有寄宿學生。
一節早讀課加上八節正式課，學生們一天得上九節課。
六個年級十二個班，一天有九十二節正式課，十個老師基本上每天課時都是排的滿滿的，每人每天差不多至少九節課。
早操過後，李水生有些膽怯的來到校長的辦公室外。
“報告！”
“進來。”
“校長，我明天不能再來讀書了。”李水生怯怯的道。水生也是同江村人，論輩份，校長算是他堂爺爺，不過李家又是村裏的地主，水生家也佃著校長家三畝地，他打小對校長就有些畏懼，他現在讀三年級，以前也是在私塾裏由校長教的，校長教私塾時，最喜歡拿戒尺打人手心，水手以前背不出書時，沒少挨打，因此極畏懼校長。