所有的小孩，全部翻了白眼，看上去有些可怖。
我很難想象，這樣的一幕竟然發生在了幼兒園裏麵。
馮春生瞧見了，他說道：這個……這個還是定量控製的安眠藥。
他說這些小孩，都是按照劑量吃的安眠藥，隻能睡多少個小時，過了那個時間，就會醒過來。
馮春生說這些小孩，都是同時醒來的，證明這家幼兒園給小孩們吃的安眠藥，劑量控製得非常精妙。
也從另外一個角度說明——他們使用安眠藥已經很有一些年頭了，不然不會把劑量控製得這麼好的。
我說這些小孩，都翻著白眼是怎麼回事？
“你以為這是啥？安眠藥啊。”馮春生說：吃完了之後，身體還有各種各樣的反應，神經也會有一些遲鈍，如果吃了沒什麼問題的話，那安眠藥就會成為禁忌藥了。
也是。
這些小孩大概等了五分鍾，才緩過勁來了，臉上也有了一絲絲的生機。
這時候，一個穿著幼兒園老師服裝的女人走了進來，她雙手抱胸，用十分刻板的語言說道：下床！
所有的小孩子，全部下了床，動作很麻利。
接著，女人又喊：折被子！
這些小孩，又十分乖巧的折被子，動作整齊劃一。
最後，那女老師又喊道：背古文，背滕王閣序。
滕王閣序是一片比較長的古文，是王勃寫的名篇，這古文對於小孩子來說，說它詰屈聱牙也不為過。
這些小孩子，又站得筆直，用著一樣的姿勢，一樣的搖頭頻率，開始背誦起了“滕王閣序”。
“豫章故郡，洪都新府……”
小孩子們，異口同聲的背誦起了“滕王閣序”。
女人在旁邊盯著，一臉的麻木。
老實說……讀幼兒園的小朋友，能折被子、能安靜下床，還能背誦“滕王閣序”，這樣的小孩子，在咱們生活裏，算是小天才不？但我看這些小孩，卻一點都沒覺得他們是什麼天才，我從他們的臉上，隻看到了麻木，眼光有些呆滯，身上更是少了小孩最重要的“童趣”。
我沒看到可愛的感覺，看到的——隻有恐怖。
馮春生對我說：這個幼兒園教學質量還真不錯呢！這小孩，都軍事化管理啊。
我說這個教學質量就真的好嗎？
一個小孩子，必須要背長詩才叫小天才嗎？
必須得服從旁邊人的命令，才叫小天才嗎？
我覺得不是……人家愛因斯坦，小時候就會做這些嗎？他肯定做不到這些，但他不是天才麼？
我搖搖頭，繼續順著管道往前麵爬。
剛才我看到的那些小孩，都是大班的小孩，這次我們再爬過的一些房間，或者叫“教室”，是一些“中班”的小孩。
這些小孩，就完全沒有大班小孩那麼乖了？
他們有些吵鬧，其中一部分人，很調皮，喜歡哭哭啼啼的，有一部分呢，就和那大班裏的孩子一樣，有些麻木，唯命是從。
很快，我看到一些女老師過來了，他們讓那些比較唯命是從的小孩，在房間裏麵做遊戲，看書，而把那些喜歡哭哭啼啼的小孩，帶了出去。
這些喜歡哭鬧的小孩被帶出去了，這些中班教室裏麵的秩序，變得“良好”了起來，至於那些哭哭啼啼的小孩呢？他們去了哪兒？我不知道。
我隻能繼續順著管道往前麵爬。
我們一直爬過了那些中班的教室，我發現，每一個中班教室裏哭哭啼啼的小孩，都被帶走了，隨著哭哭啼啼的小孩被帶走了，那些中班教室裏的小孩就變得和大班教室裏一樣乏善可陳。
很快，我們順著管道，爬到了一個非常大的教室上方。
這個教室很大，剛才哭哭啼啼的小孩，被帶到了這兒來了。
一共幾十個小孩。
同時，這教室裏麵，還站著七名老師。
在這個教室裏麵，我瞧見了什麼叫人間地獄。
我以前做陰事的時候，見過一樁事情，就是一個人，他被送到了一個“懲罰性學習”的機構，隻要提出任何異議，那裏的人就會電擊他，直到他放棄自己的思想，才不會挨鞭子。
那還是對待一個成年人，那個人後來有了很嚴重的心理變態。
而我們下方的這個教室裏，都還是不到五歲的孩子啊。
這些老師，折磨這些學生，十分有手段。
有些孩子，喜歡哭鬧，她就直接喂那個小孩子吃芥末。
哭一次，就吃一勺。
如果還哭，那就吃兩勺。
那些小孩被辣得整張小臉都變得扭曲，但礙於芥末的辛辣，強行憋著不哭。
看到了這一幕，我真的忍不了了，我都想下去打人。