3—6歲
在學前期的幾年中，孩子智力和情緒的成熟提高了他理解和說出時間的能力，這是幫助他增加忍耐力的技能。而且，幼兒園有係統的活動和教師的期望，這些都使3～6歲的孩子能更好地忍受挫折和學會等待。一旦孩子成為某群體的一員，如學前班，他自己的需要無論多麼急迫，都不得不放在其他人需要的大背景中（如“倫倫正在洗澡，你能等他洗完澡嗎？”）。這就是說，忍耐力在發展，但它還沒有取得行為的一致性，因為它依賴於比3～6歲孩子所擁有的更多的自控。
媽媽要記住：即使你的孩子是在大家庭中長大，或是在日托環境中長大，他在新集體的規則和規章製度方麵仍有可能遇到麻煩，而且他會為一直保持有耐性而感到壓抑。因為3～6歲的孩子為了適應與別人相處，得花很多時間控製他的個性，所以當你的孩子從幼兒園回家後，你應盡量讓他的主意和衝動自由發揮，而不要強求孩子像在幼兒園一樣處處“先人後己”。否則，太小的孩子過多壓抑自己的衝動，也會給性格帶來不良影響。為了鼓勵忍耐力的發展，當你看到孩子有忍耐力的舉止時，應該給予讚揚。
心理學家曾做過這樣一個實驗：幼兒園老師給每個孩子一塊糖，並告訴他們：“現在吃，就隻給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊”。以後的跟蹤調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應，或延時滿足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意誌和耐性，長大以後事業上也少有成功。那麼怎樣培養孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的後背，然後再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒鍾到幾分鍾；對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到了困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。