4．父母是孩子最好的榜樣。父母要以身作則，做誠實正直的表率。常言道：“身教重於言教”，父母的行動對孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣。教育孩子誠實，家長應該首先做到忠誠老實。但在現實生活中，有許多家長都沒能夠表現出誠實正直品質，如，有的家長明明看見自己的孩子先動手打了鄰居的孩子，反而說鄰居的孩子先動的手。這位家長實際上是在不知不覺中引導孩子做錯事。
前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過：“不要以為隻有你們（父母）和兒童談話的時候，或教導兒童、吩咐兒童的時候，才是執行教育工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童……”。成年人的一言一行，都是孩子的榜樣，大人騙孩子，孩子也學會了欺騙。因此，父母要以自身的優秀品質來影響孩子，使孩子成為一個誠實、正直的有高尚品質的人。強調身教，並不是說可以忽視言教，身教與言教密切結合，才能真正收到良好的教育效果。
5．及時糾正。孩子完全不撒謊是不可能的，孩子有時撒了謊不一定是壞事，每當她撒了謊，父母重要是分析孩子說謊的原因，多從自己的教育方式找問題，並及時加以調整和改進。為了防止孩子撒謊，父母可以經常注意觀察和檢查孩子的表現，不要讓孩子有機可乘，一旦發現他有說謊的苗頭並及時糾正。父母也要勇於麵對自己在教育孩子過程中出現的問題，要有信心幫助孩子建立起誠實的習慣。
6．機智處理孩子的問題。發現孩子有問題，家長不要急躁，要認真分析孩子不誠實的真正原因。
如有一個鄰居的孩子向母親要了10元錢，去買上課用的畫筆。孩子買好畫筆回家的路上經過一個冷飲店，忍不住用剩下的錢買了一根雪糕。但他回家後並沒有講出實情，卻說：“售貨員阿姨沒有給他找錢。”
孩子這種撒謊騙錢花的行為是很容易被家長識破的，這個孩子的媽媽發現問題後比較冷靜，她沒有用打罵的方法逼孩子講出實情，而是讓孩子好好想一想，看看是不是買了其它東西自己卻忘記了。暗示媽媽已經知道實情，但希望孩子自己誠實地講出來。結果，孩子很羞愧地坦白了自己的行為，並表示今後不再那樣。
事後，這位家長也進行了自我反省，發現自己在平時對孩子的教育中，對孩子所提出的要求往往超出孩子心理水平，讓孩子感到太多的壓力，以至於不敢提出自己的欲望的時候，就想采取撒謊的方式來回避可能遭到的懲罰。
所以，作為家長應了解自己的孩子，對孩子提出的要求要符合孩子的心理水平和個性特點，並督促孩子隨時隨地用誠實的標準檢查自己的言行，使孩子自覺養成誠實、正直行為習慣。對於經常說謊的孩子，家長應讓他們從思想上認識到說謊的人是交不到朋友的，因為這種人得不到大家的信任，而且被人瞧不起。同時要通過孩子的點點滴滴的行為來幫助孩子磨練道德意誌，使孩子的自尊心勝自卑感，主觀努力克服客觀的消極因素，逐漸自覺養成誠實正直的行為習慣。