羅蘭有些好笑，雖然他曾經有過近兩百年的學習經曆，但卻怎麼也沒有體驗過吳雲此刻求知若渴的心態，話雖如此，他依然願意在這個星球上過一把教學生的癮。
時間的確是人類最大的敵人，越是深入的了解羅蘭的知識體係，吳雲越是感慨萬千。羅蘭不是最聰明的，他的種族也不是，五千年在生物進化史上隻是微不足道的一瞬，相對於普通的地球人，也有太多的人在智商上比羅蘭高，更勿論那些天才怪才了。
然而，僅僅是時間這一點差距，就讓吳雲感到無力。經過時間錘煉的教育機製可以讓不很聰明的羅蘭學到所有的基礎學科，並讓他有足夠的時間自己鑽研深入。大量的資金注入，讓隻在洛特星受過普通教育的羅蘭就體驗了無數的精密器材，做過數不清的昂貴實驗。
在前人的歸納總結中學習要比自己在山路上崎嶇前行快捷太多，聽著羅蘭唾沫橫飛的講述也許愛因斯坦一生也無法研究完的理論，吳雲所能做得也隻能是拚命得記，用腦子記，用手記，想盡辦法得想要多知道一些，再多一些。
雖然羅蘭不是個好學生，這從他不求甚解的態度上就可以知道，即便羅蘭已經忘記了太多的公式定理，以及最重要的它們的求解方法，但就是這些殘缺的知識也讓吳雲如獲至寶，一心撲在這些聞所未聞，甚至從未想過的知識上。
又是一個忙碌的下午之後，羅蘭嘴皮發幹的停了下來，這時他才有功夫考慮吳雲的接受能力，帶著一絲自得問道：“怎麼樣，能聽懂多少？”
“完了？”吳雲摸摸發硬的脖子道。
“當然還有了，你記住了多少？”羅蘭問道。
聽到講課結束，吳雲立刻沉浸在這片知識的海洋裏，這些“簡單”的知識至少超越地球50年，而新的理論新的學科更是繁複，他無法停止自己的思考，他不知道，今天是否是自己收獲最多的一天，他不知道，再過一分鍾是否還有人會告訴他如此多的宇宙規則，他在竭盡全力，他要在這短暫的時間裏得到所有——哪怕連牛頓也無法容納的知識。
這當然隻是吳雲的期望，但在數學上，他的確有了全新的突破，雖然他聽不懂羅蘭教給他的物理，聽不懂化學和生物，甚至連哲學和大部分的數學也難以明白，但在整個知識結構上，他有了更深的體會。
羅蘭也不是個好老師，他對吳雲不回答自己的問話很生氣，對他的充耳不聞很生氣，但卻又無可奈何，如果是真正的老師——無論是地球的還是洛星的——他總有辦法讓這樣一個不聽話的學生屈服，在這一點上，羅蘭還處於學習階段。
他使用著最原始的方法，大喊大叫來喚起吳雲的注意，但沒有結果；他拍桌子，搖動吳雲的身子，但隻受到了一隻不耐煩的手掌的拍擊；他還試圖使用更激烈的方法，但飛船因為缺少能量而無法排出的廢氣讓他體質虛弱，這些受汙染的空氣讓習慣了潔淨的羅蘭喘息的劇烈，好像一隻老舊的破風扇。