崔劍北興奮道：“哎！這麼簡單的道理竟然沒想到，老大說的的確是省錢的好辦法！”
單獨拓印某一些學科的核心知識點，把天書般難懂的方程組學會，剩下的定義以及公式應用按部就班的學習即可。
白楊比他們幸運的多，他的專業的對數理的要求較低，大部分知識點隻需簡單拓印就足夠用，拓印花費還不到10萬星幣。
一個月高強度的課程效果拔群，熬過來的學生無論學識還是自信均有大幅提高，逐步顯現出社會精英的苗頭。
這一天上午7點45分，白楊跟隨同班學生來到機甲設計中心大廳裏，今天要進行一堂機甲實踐課。
“經過一個月的強化學習，同學們基本掌握工程力學，3d製圖學，工程材料學，機甲設計學得基礎知識，今天我要大家現場試做機甲模型。”
魏嵐帶領著幾百名學生步入長廊，經過嚴格的信息驗證，全麵消毒換上無菌工作服佩戴防護眼罩，才允許進入機甲設計中心的機密區域。
過道的兩側是透明的間隔，其內是一眼望不到盡頭的巨型實驗室。
實驗室頂層非常高，目測至少三十米不止，在裏麵整齊的布置著若幹個機甲工作平台。
每個工作平台上數不清的機械臂有條不紊的忙碌著，在實驗室的角落裏偶爾有身穿無菌工作服的人走過。
他們偶爾會暫停工作，調整麵前的3d模型數據，機械臂的末端不斷噴出金屬顆粒。
就像蜘蛛在織網時的動作，一點點用機械臂織出奇形怪狀的機甲。
3d全息投影製造技術，這是3d打印技術的高級應用。
納米層級的材料製造，擺脫了鍛壓鑄造的原始工藝，根據全息投影製作同比例的機甲，全程不需要人工雕琢的高科技工藝。
“機甲！我看到機甲了！”
“爸爸媽媽，我終於熬到這一天，見到機甲了！”學生們或歡呼雀躍，或喜極而泣，表情豐富不一而足。
每個聯邦公民都能認出那巨大的東西，那是滲入每個人骨髓中的機甲文化，它曾經是多少代人為之奮鬥的目標。
“同學們請注意看！”魏嵐清越的聲音提醒道：“這邊就是聯邦培養機甲設計精英的搖籃，也是你們未來將要學習和工作的試驗場。”
實驗室的隔離屏障自動打開一條通道，學生們懷揣著緊張和好奇慢慢踏入這塊科研聖地。
第一天實踐課比較簡單，新生們隻需跟著老師走馬觀花的學習基礎，在吵雜的環境中記憶和理解大段技術名詞，對於許多新生仍是不小的挑戰。
學長們眼花繚亂的操控，時而調出數不清的參數逐一調整，這些毫無說服力的數據在學長手中變成一台強大的戰鬥機器，每個人心中的衝擊力非常大。
進入設計中心才知道機甲製造和想象中的不一樣。
機甲設計師在這裏進行機甲建模，通過模擬修正之後進入模型試做，實驗室裏正在進行的就是這個階段。
通過試做檢驗機甲整體無問題，收攬入機甲庫交由機甲操控專業進行機甲驗證。
整個過程有時候會長達數年，期間要進行多種科目幾千次驗證獲得最精確的參數。
“驗證出結果經過驗收，我們會製作出幾台樣機送到聯邦工程學院做二次驗證，這個過程需要三個月的時間，經過工程學院的二次驗收宣布合格，再發一封回執做量產型號，屆時就可以生產出最新款機甲了。”
一個學生舉手問道：“魏老師我有的問題，聖西爾也擁有量產機甲的資質嗎？我記得聯邦教育部禁止大學進行商業活動的。”
“聖西爾沒有，所以才選擇與光聯集團進行合作，學校裏的優秀設計品通過二次驗收，光聯集團會在量產型號裏抽出一定利潤返還給我們以及設計者。”
這學生張嘴大叫：“那咱們不是發了啊？等我有錢了給全班同學一人發一台飛行器。”
學生們哄堂大笑。。.。