35借東西不還：覺得沒必要
家長傾訴
媽媽發現欣欣書桌上多了一本漫畫圖書，欣欣說是向同桌借的。一個月過去了，那本書還在她桌子上。媽媽問她：“你還沒有看完嗎？”欣欣眨眨眼睛，迷茫地問：“什麼呀？”“你向同學借的漫畫書呀！”欣欣說：“哦，我忘了。”媽媽提醒她：“明天就還給人家。”欣欣點點頭。可是第二天，她還是沒有還。媽媽又問她，這回欣欣的回答令媽媽很吃驚，她居然說：“一本破漫畫書不值幾個錢的，還不還無所謂的，媽媽沒必要那麼較真。”
媽媽搖搖頭，非常失望：已經是五年級的孩子了，怎麼連借別人東西要及時還都不懂呢？誠信可是做人的根本呀！”
專家分析
要想讓孩子誠信做人，不可忽視細節
誠信作為中華民族幾千年積澱下來的傳統美德，曆來為人們所崇尚。家庭是人生最初的學校。家庭教育是一個人思想品德教育的奠基工程。讓孩子學會什麼是誠實與信任、尊重與真誠，是在為孩子未來的成長播下行為之種。因此，一個人是否具有誠信的品質，往往取決於兒童時期的家庭教育。
事例中這個孩子借了別人的東西不還，可能是因為覺得東西小，不值錢，或者她與同桌關係好，因而沒有必要還。這時家長不能聽之任之，因為事情雖小，卻也折射出一個大問題，那就是——誠信。
一般來說，影響孩子誠信品質發展的因素主要有家庭、學校和社會三個方麵。其中影響最大，持續時間最長的當屬家庭教育。家庭是孩子生活和接受教育的第一個課堂，父母是他們的第一任老師。對孩子進行早期誠信教育屬於家庭教育的一項重要任務，為孩子走向社會打下了堅實的基礎。
然而在現實生活，一些父母很早就答應給孩子買一台中英文電子遊戲機，但一拖再拖。直到有一天，孩子失望地說：“算了吧，您說話不算數的。”或者孩子也像父母一樣，借了別人的東西左催右催不還的時候，父母才會醒悟過來：原來是自己帶壞了孩子！所以父母一定不要小看自己向孩子許下的諾言。父母可以這樣想，自己的言行要是對孩子影響不大，古代的曾子怎麼會為了向孩子兌現承諾把豬都殺了呢？
守信是優良品性，失信是不道德的行為。一個言而無信的人是不會得到別人尊敬的。要想讓孩子誠信做人，不可忽視細節。孩子借了別人的東西，認為沒有必要還，這說明她心裏根本沒有“信用”這個概念。這樣的孩子將來與人交往，就有可能會因為她的屢屢食言而引起別人的不滿，失去朋友。
孩子的言而有信不僅僅是表現在借東西上麵，應該是對自己做出的每一個承諾都負起責任。
講誠信能博得他人的信任。有一個美國孩子，他父親早逝。父親去世時留下一堆債務。若按常規，欠債人已去，把他的商品拍賣分掉，債務差不多也就算了。但是這孩子一一拜訪債主，希望他們寬限時日，並保證父親留下的債務自己將分文不少地還掉。後來這孩子用了二十年時間，把父親留下的債務連本帶息、分文不差地全還了。周圍的人都非常感動，知道他是一個可靠之人，也都非常願意和他做生意。結果他不但博得了別人的合作，也贏得了他人的尊敬。在以後的生意中，他越來越順利。