他在清平鎮開辦了一所醫校，這所醫校就像一座希望的燈塔，吸引著那些有誌於學醫的年輕人。醫校的選址在鎮外的一片寧靜之地，周圍綠樹成蔭，環境清幽，有利於學生們專心學習。李長天親自參與了醫校的建設，他設計了教室、藥房、草藥園等各個功能區域。
在招生方麵，他沒有設置苛刻的條件，隻要是有一顆熱愛醫學的心，無論貧富、無論出身，都可以報名。消息傳開後，許多年輕人紛紛前來。有貧苦農家的孩子，他們渴望通過學醫改變自己和家人的命運；有富家子弟，他們被李長天的事跡所打動，想要為社會做出貢獻；還有一些原本就跟著當地郎中學習的學徒，他們希望能在李長天這裏學到更精湛的醫術。
李長天親自編寫教材，那些教材凝聚了他一生的心血。教材內容豐富多樣，從最基礎的草藥識別、分類，到高深的病症診斷、治療方法，都有詳細的講解。他還在教材中融入了自己的行醫案例，讓學生們能夠更好地理解和運用知識。在教學方法上，他注重理論與實踐相結合。他會帶著學生們到草藥園中，親自講解每一種草藥的特點和功效，讓學生們親自觸摸、聞嗅草藥，加深印象。
在課堂上，他用生動形象的語言講解醫術理論。他把脈象比作河流的水流，不同的脈象就像水流的急緩、深淺不同。他把病症比喻成敵人，而醫者就是戰場上的將軍，要善於運用各種武器（草藥和治療方法）來戰勝敵人。他還經常邀請一些有經驗的醫者來給學生們講學，拓寬學生們的視野。
在實踐環節，他讓學生們參與到醫館的日常診療中。學生們在他的指導下，為患者把脈、開方，然後由他進行點評和指導。對於一些複雜的病症，他會親自示範診斷和治療過程，讓學生們在一旁學習。他還會組織學生們到周邊的鄉村進行義診，讓學生們在實踐中鍛煉自己的醫術，同時培養他們的醫德。
在他的悉心教導下，一批又一批優秀的醫者從醫校畢業，走向各地。這些年輕的醫者們帶著李長天的教誨和期望，為百姓們服務。他們在不同的地方開設醫館，用所學的醫術拯救患者。有的醫者在遇到疑難病症時，還會寫信向李長天請教，而李長天總是會在繁忙中抽出時間，詳細地回複他們，給出自己的見解和建議。這些年輕醫者就像蒲公英的種子，在各地生根發芽，將李長天的醫術和醫道傳承下去，讓更多的人受益。
隨著醫校的發展，李長天又進一步完善了教學體係。他根據學生們的不同特點和天賦，開設了不同的課程分支，比如有的學生對針灸推拿有獨特的領悟力，他就專門安排經驗豐富的針灸師傅來教導他們；有的學生對草藥炮製更感興趣，他便建立了專門的草藥炮製工坊，讓學生們係統學習如何將草藥加工成更有效的藥劑形式。
在草藥園裏，李長天還引入了更多種類的草藥，包括一些從遠方帶回來的珍稀品種。他帶著學生們研究這些草藥在不同環境下的生長情況，讓學生們明白草藥的生長環境對其藥性的影響。他會指著一株在特殊土壤中生長的草藥說：“看，這株草藥因為此地的土壤富含某種礦物質，所以它在治療某些金屬中毒相關病症上有獨特的效果，這就是大自然賦予我們的神奇線索。”
為了讓學生們更好地理解病症的多樣性，李長天還與各地的醫館建立了聯係，收集不同地區的病例資料。在課堂上，他會拿出這些真實案例和學生們一起分析，討論可能的治療方案。有時候，學生們會提出各種各樣新奇的想法，李長天都會認真傾聽，鼓勵他們積極思考。他常說：“醫學的發展需要你們大膽的想象和不斷地嚐試，不要被現有的知識束縛。”
同時，李長天也注重培養學生們的品德。他教導學生們醫者要有慈悲之心，不能因為患者的貧富、身份而區別對待。他講述自己年輕時免費為窮人看病送藥的經曆，告訴學生們：“財富不是我們行醫的追求，患者的健康才是我們最寶貴的收獲。”他在醫校裏設立了嚴格的醫德考核製度，對於那些品行不端的學生，絕不姑息。
在李長天的晚年，醫校已經成為了南方地區最著名的醫學學府，培養出的醫者遍布各地，為整個民間醫療事業注入了強大的活力。他看著這些年輕的麵孔，心中滿是欣慰，知道自己的心血沒有白費，醫學的火種將在他們手中繼續燃燒。
在李長天的晚年，他的身體已不如從前，但他對醫學的熱情卻絲毫未減。他知道自己的時間有限，便將大部分精力都投入到了一件偉大的事業中——將自己一生的經驗整理成一部巨著。
他的書房裏堆滿了書稿，每一頁都寫滿了密密麻麻的字跡。他回顧自己從童年時在清平鎮山林中采藥的經曆，到遊曆四方的所見所聞，再到醫館行醫的每一個病例，以及抗擊瘟疫的艱辛過程和辦學育人的點滴。他把這些豐富的素材如同拚圖般精心拚湊，試圖構建出一部完整的醫學寶典。
這部巨著詳細地記錄了各種病症的治療方法，從常見的感冒、咳嗽到複雜的疑難雜症，如痹症、消渴等。對於每一種病症，他都從病因、病症表現、診斷方法和治療方案等多個角度進行闡述。在描述病因時，他結合了自己多年的觀察，提到環境因素、飲食習慣、情緒變化等對人體健康的影響。比如在講述痹症時，他指出潮濕寒冷的環境容易讓人體氣血不暢，導致關節疼痛，而長期的過度勞累和情緒抑鬱也會加重病情。
對於草藥的特性和配伍，他更是花費了大量的篇幅。他詳細記錄了每一種草藥的性味、歸經、功效和禁忌。在講解配伍時，他列舉了大量的經典配方，並分析其中每種草藥的作用。例如，在一個治療風寒感冒的配方中，他指出麻黃能發汗解表，桂枝可助陽化氣，二者配伍能增強發汗之力，而杏仁能降肺氣，與麻黃相伍可使肺氣宣降有序，甘草則調和諸藥，使整個配方既能有效治療病症，又不會對人體造成太大的副作用。
他還在書中融入了自己對醫學理論的創新理解。他提出人體是一個有機的整體，各個髒腑經絡之間相互關聯，一種病症可能是多個髒腑功能失調的結果。因此，在治療時不能隻關注表麵症狀，要從整體出發。他的這種思想為傳統醫學的發展開辟了新的思路。
這部著作不僅是李長天一生智慧的結晶，更是中醫史上的經典之作。在他完成書稿後，便讓弟子們幫忙抄寫，分發給各地的醫館和醫校。許多醫者得到這本書後，如獲至寶，日夜研讀。它為後世的醫學發展奠定了堅實的基礎，成為了無數醫者在行醫道路上的重要指南。許多新的醫學理論和治療方法都是在這本書的啟發下誕生的，李長天的名字也因此被永遠銘刻在醫學發展的曆史長河中，被人們尊稱為“藥聖”。他的傳奇故事，就像一首激昂的樂章，在民間代代相傳，激勵著無數人投身於醫學事業，為人類的健康福祉而努力。