母親知道列寧是十分好強的孩子，粗暴的訓斥會挫傷他的自尊心，空洞的說教也無濟於事，惟有提供充分的時間讓他進行自我道德評價，在內心深處萌生出羞愧感，讓他自己糾正自己的謊言。於是，她裝出相信列寧的樣子，在三個月內一直沒有提起這件事，而是給他講各種各樣的誠實守信的美德故事。在這段時間裏，母親明顯感覺到列寧不如以前活潑了，似乎在受著良心的煎熬。
一天臨睡前，母親又像往常一樣，一邊撫摸著列寧的頭，一邊給他講故事。忽然，列寧失聲痛哭起來，哽咽著對母親說：“我欺騙了姑媽，那個花瓶其實是我打碎的。”母親聽了非常欣慰，笑著安慰道：“你是個誠實的好孩子，給姑媽寫封信，向她承認錯誤，相信她一定會原諒你的。”列寧馬上起床，給姑媽寫了一封道歉信。
列寧的母親讓孩子承認錯誤是采取“冷處理”的辦法，也就是讓孩子經過長期的思考與自我道德評價後自己承認錯誤。這種辦法能使孩子從內心深處認識到撒謊不是好孩子，誠實才是美德。其實，父母們從這個故事中得到的不僅僅是教育孩子像列寧一樣有敢於承認錯誤的勇氣，更重要的是學會列寧的母親這種引導孩子勇於承認錯誤的教育方式。她沒有選擇當麵拆穿孩子的謊言的方式，而是用很多故事對孩子進行旁敲側擊，引導孩子，這是非常有藝術的教育方式。
在教育孩子勇於承認錯誤這一問題上，一般的家庭缺乏一種健全的“容錯機製”，要麼認為孩子的錯誤用不著糾正，長大了自然就好了；要麼認為孩子不能有錯誤，要做就得做好。前一種態度會導致孩子自以為是、知錯不改的惡習；後一種態度會導致孩子壓力過大，往往以撒謊的方式來緩解父母的期望給自己帶來的緊張。有些父母則采取懲戒的方法糾正孩子的說謊，這種為“戒”而“罰”也是愛的基本方式之一，然而這又是一種最令人棘手和帶有風險的愛，因為孩子容易對施加懲戒的人產生逆反心理。不過，如果父母的懲戒出於愛心，又執行得合理、巧妙，事後讓孩子明白其中的道理，也會讓孩子受益很大，並心悅誠服。雖然人人都會犯錯誤，但是敢於承認錯誤並為之負責任的人卻是少之又少，大人尚且如此，更何況是孩子呢。很多父母隻會在孩子表現“精彩”時才給予獎勵，殊不知，勇於承認錯誤是很難得的品質。做父母的一定要鼓勵孩子勇於承認錯誤，並給予獎勵、表揚。此外，父母要幫助孩子找到犯錯誤的原因，然後和孩子一起尋求解決的辦法。很多時候，失敗的經驗、教訓更能夠推動一個人的成長。高明的父母可以讓孩子在否定自己的過程中看到自己的成長，體會到更深刻的成就感。