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�周周最近似乎和好朋友小華之間出了一點兒問題，因為，周周懷疑小華在暗地裏說自己的壞話，而且還和老師打自己的“小報告”。每當看到小華麵對自己微笑的時候，周周總是覺得這樣的笑容很假，似乎是故意裝出來的，而不是發自內心的微笑。
這天，周周被老師拉去辦公室訓話去了，讓人覺得奇怪的是，老師居然對自己放學後去網吧的時間，還有去網吧的具體地點了如指掌，很顯然是有人向老師“告密”了，而這個“告密者”一定就是小華，因為除了他，沒有誰會如此了解自己的行蹤的。周周心中憤憤地想。
回到家，周周悶悶不樂地呆坐在沙發裏，爸爸走上前去詢問道：“喂，幹嘛愁眉苦臉的？”
周周回答道：“我懷疑我被最好的朋友‘出賣’了，當然不高興了。小華一定在暗地裏說我的壞話，我覺得就是這樣的。”
爸爸接過話頭說道：“哦？你有什麼證據嗎？是你自己親耳聽到的嗎？”
周周搖搖頭，說道：“沒有，我隻是猜測是這樣的，但是直覺告訴我，小華就是這樣的人。”
爸爸拍拍兒子的肩膀，語重心長地說道：“孩子，不要隨便懷疑別人，特別是自己的朋友。你可能是誤會別人了，不妨換個角度想想，小華為什麼要說你的壞話呢？這對他有什麼好處呢？”
周周仔細思考了爸爸的話，說道：“這樣想想，好像他沒理由這樣做呀。”
後來，周周才知道是老師跟著自己去了網吧，而非小華告的密，而小華也從來沒有在暗地裏說過周周的壞話。周周弄清事情的真相後，覺得特別不好意思，還好，小華並沒有責怪他。兩人仍然是好哥們兒呢！
現實生活中，一些孩子會無端地對人產生懷疑，麵對孩子疑心過重的問題時，父母應引起相當的重視。父母要盡力幫助孩子糾正這種不良習慣。首先，父母要求孩子堅持“責己嚴，待人寬”的原則。猜疑心重的人，大多對自己要求不高，對別人倒多少有些苛求。如果對別人的要求不那麼高，就不會把別人的言行變化看得那麼嚴重，許多無端猜疑就從根本上失去了產生的基礎。另一方麵，對別人的苛求往往也同對自己的遷就形影相隨，倘若對自己要求很嚴格，就不會無端猜疑別人是否做了不利於自己的事，講了不利於自己的話，決不會在心裏疑神疑鬼，自尋煩惱。所以，教育和要求孩子待人處事要嚴格要求自己，寬容對待他人。
接著要教育孩子用理智的力量克製衝動情緒的發生。讓孩子當發現自己開始懷疑別人時，應當立即尋找產生懷疑的原因，“換個角度想想”，在沒有形成循環思維之前，用正反兩個方麵的信息思考，冷靜思索有助於看清問題。
此外，父母還要和孩子做好及時的溝通，解除他的疑惑。孩子有了猜疑之後，冷靜地思考是很重要的，但冷靜思考後，如果疑惑依然存在，那就應該通過適當方式，同被疑者進行推心置腹的交心。若是誤會，可以及時消除；若是看法不同，通過談心，各自的想法為對方所了解，也有好處；若真證實了猜疑並非無端，那麼，心平氣和地討論，也有可能使事情解決在衝突之前。
父母要讓孩子看到自己的長處，培養起自信心，相信自己會與周圍人處理好人際關係，會給別人留下良好的印象。這樣，當孩子充滿信心地進行工作和生活時，就不用擔心自己的行為，也不會隨便懷疑別人是否會挑剔、為難自己了。同時，父母還要讓孩子知道，一個人在生活中，遭到別人的議論和流言，與他人產生誤會，沒有什麼值得大驚小怪的。如果覺得別人懷疑自己，應當安慰自己不必為別人的閑言碎語所糾纏，不要在意別人的議論，這樣不僅解脫了自己，而且還取得了一次小小的精神勝利，產生的懷疑自然煙消雲散了。