當今父母對待自己的孩子可以說是“格外的小心”，每走一步路都得緊緊跟著，擔心他走錯了路，交錯了朋友。可謂“嗬護有加”，不給孩子留一點“呼吸”的空間，把他們放在自己的眼皮底下，不僅要知道他在做什麼，還想了解他在想什麼。他們為了孩子，可謂煞費苦心！殊不知，這樣反而會害了孩子。應該給他們一個屬於自己的空間，讓他們的心靈在快樂的天空裏飛翔。
有這樣一個故事：
曾有個獵人，一天上山打獵的時候無意間撿了幾隻剛出生不久的小老虎，於是就把它們帶回家精心的喂養。小老虎漸漸地長大了，它們過著無憂無慮的生活，不愁吃，不愁喝，很是自在幸福。當然，它們都被關在籠子裏，獵人給它們設計的籠子舒適而又溫暖。盡管剛開始的時候，它們還很向往大自然的生活，但是，過的時間長了，也就樂不思蜀了。漸漸地，獵人放鬆了警惕。沒想到，一不小心，一隻小老虎從籠子裏跑了出去，獵人到處尋找也沒有找到。其他幾隻還在安全的籠子裏享受著獵人的細心照料。
不幸的是，有一天，那個獵人外出打獵後再也沒有回來，習慣了被喂養與保護的小老虎們最後被活活地餓死了。而那隻當年跑出去的小老虎呢？現已變成了一隻大老虎。它獨自在野外，餓了自己找食吃；渴了自己找水喝；有了傷，它學會了用舌頭舔傷口；遇到敵人，它知道怎樣保護自己。正是這種獨立的、不依靠他人的習慣，使它在大自然的環境裏順利地活了下來。
這個故事給我們的啟示是：人的成長過程也同樣是一個不斷自我構建、自我評價的過程，而這個過程不能由我們的父母包辦代替，必須是每個人自己從童年到少年再到青年腳踏實地地走過來。
當今的父母“望子成龍，望女成鳳”的心之急切，比以往任何時候都顯得重要，有的希望孩子成為全才，讓孩子上各種各樣的補習班、特長班，忽略了孩子的承受能力。
在孩子中，有很多同學都埋怨老師布置的作業太多，父母安排的特長班太多，以至於連屬於孩子自己的生活空間都不給孩子。老師與父母為了孩子能把學習成績提高上去，不惜占用孩子的休息時間，給孩子“補課”。每到周末，孩子好不容易想放鬆一下，找好朋友一起玩，做自己想做的事情。可是，昨天父母都已把我們的“任務”給布置好了，真是不知該如何是好。怎麼才能讓父母明白孩子也是有隱私的，要適當地給孩子留一些空間，給孩子一些自由呢？
老師與父母都急切地盼望孩子成才，早點兒有出息。可是誰都渴望成為英雄豪傑、偉人巨匠，但真正成為藝術家、文學家、企業家的，僅占少數。“人比人，氣死人”，或許我們永遠成不了“家”，但通過努力，我們卻完全可以成為最好的“我”。
首先，每天給孩子留出可支配的時間。父母安排孩子做這做那，這樣做的結果，是使孩子沒有了自己的意誌與想法，幾乎成了一個機器人，在父母的緊張安排下失去了自我，以至於越來越懶散、麻木與消極。
其次，學習時間與玩樂時間要分開。父母往往無限地給孩子加壓，使孩子沒有玩的時間，這樣做不僅使孩子對所學的科目厭煩，而且容易使孩子養成磨蹭的壞習慣。孩子沒有自己可支配的時間，隻好采取迂回的辦法，以爭取可玩的時間。
最後，不能讓自由成為一匹脫韁的野馬。任何一個人都需要自由，孩子也不例外，孩子沒有自由就不可能有創新，就不可能有民主，就不可能有身心充分的發展。但是自由不是無邊無際的，自由是要受到一些製約的。
有人說：“每個人都是一棵樹。”確實，我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你或許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業中千千萬萬普通人裏最好的那一個！因此，希望我們的父母與老師能給我們一些自由的空間，在快樂的生活環境中長大。