“是的……，沒錯。”
“那我們現在就去辦手續。”
說著就把院長扯走了，留下我一個人孤零零的呆在病房裏。
就這樣，他們就在這幾句話的時間裏決定了我的歸屬。記得後來，院長很開心的對我說：“好不容易被學園都市的人收養了，流川你以後要乖一點知道嗎，不要那麼淘氣了。”
“嗯……”我下意識答應道，這是我穿越後的名字，叫流川穀，何其蛋疼的日本名……
“那就好……”
傷好以後就被他們送到了稱為「學園都市」的地方，從他們的口中得知，我居然是一個能力者，而且還是世界不超過50人的，天然覺醒的原石，實在是讓我意外。心想著，超能力……特異功能？80年代在天朝不是很流行麼，到底是要鬧哪樣啊！？
話說那裏領先外界科技好幾十年，還是個專門研究超能力的都市……這麼不靠譜的事情都弄得出來。嗬—嗬—，世界觀崩潰了……
然而我不知道的是，這是一個有各種奇怪勢利的世界，什麼超能力啊，魔法啊，在這個世界都是存在的。人們想像自己運勢有種看不見的法則，把一些偶然發生的瑣事當成命中注定，這就是‘魔法’。
在魔法力量中，有羅馬正教，英國清教和俄羅斯成教三大勢力。最具實力的要數羅馬正教。在世界上擁有20億信徒，在113國擁有教會，是世界最大十字教教派，自稱為最正統的十字教教派，擅長的是「世界的運營和管理」。
因為羅馬正教的存在，再加上世界各地的各個教派和各個魔法結社，魔法的力量充斥著世界上的各個角落，我們把這股力量統稱為魔法側。
而與魔法側立場相對的科學側的力量則顯得十分的弱小。
不過，在故事發生的50年前，科學側崛起了自己勢力的代表：學園都市。學園都市是由原本魔法側的 第 010 章 合體，以發掘超能力而提供特殊的教育課程，主要靠從外部招收學生。除了教育機構，還有麵向學生研究設施，生產、商業設施，國際展示場，國際機場等等在都市內生活的所需要的生活設施都齊備。
所謂的超能力，就是在現實中存在著各種可能性，其中包含‘可以從掌心放出火焰的可能性’或是‘可以讀取他人想法的可能性’等等。這些異於九十九%的常識，僅僅一%的‘不一樣的可能性’，就是‘異’能力。
‘超能力開發’，就是以人為的方式創造出這種‘屬於自己的現實’。簡單地說就是藉由藥物及催眠，對大腦進行某種性質的破壞。學園都市的學生大都借由藥物、催眠術與通電刺激等方式取得超能力。
學生經過開發，大都能夠獲得屬於自己的個人現實，有各種類型不同能力，以範圍和威力分為無能力者（Level0），29~0點，無法測量或效果極其微弱的能力。占全部學生60%。
低能力者（Level1），69~30點，能勉強弄彎湯匙的程度，對日常生活基本沒有幫助。
異能力者（Level2），109~70點，稍微比Level1有用的程度。
強能力者（Level3），149~110點，日常生活中能得到活用、帶來方便的程度。
大能力者（Level4），189~150點，在軍隊中體現戰術價值的程度。
超能力者（Level5），199~190點，能單獨對抗一個軍隊的程度。僅7人，但不乏其他有可能成為LV.5的人。