“什麼意思？俺怎麼聽不懂？”
“你要是能懂，就不會一輩子都在種地，還是給別人種地！”
“皇帝雖然坐擁天下，看似可以隨心所欲，但實際上卻受到各種約束。就像我們剛才看到的那樣，皇帝要權衡各方利益，不能僅憑個人喜好來決策。所以說，皇帝既自由又不自由啊！”
“俺也想這麼不自由！”
——
[舉個例子：忠臣是學習，奸臣是手機，你選哪個？]
[突然就理解了！]
[我選擇吃喝玩樂。]
[這不就是循環嗎？]
[小人比忠臣還忠誠，不是嗎？]
[有的時候確實是，知道小人貪心什麼，更好掌控！]
[所以大清沒了，皇帝也沒了。]
曆代大清皇帝：我大清沒了，其他朝代不也沒了？
[這不就是康熙扳倒鼇拜的方法嗎？]
[忠臣和奸臣更有不同，忠臣有助於國家，但不顧及君主。奸臣不利於國家，但卻了解君主內心。所以就有皇帝遠離忠臣親近奸臣，而且你要是把刀架在奸臣脖子上，或許還能爆點金幣。]
“後世之人的意思是，讓皇帝養著奸臣，等用著不順心或用不到了，就抄了奸臣的家！”
“不愧是後世之人，人人都懂帝王之術！”
[奸臣一定是奸臣，而忠臣不一定是忠臣，也許是沽名釣譽。]
[朝廷暗流湧動，每一個都心懷鬼胎，不可能做到每一個人思想統一，皇帝要做的就是平衡，陰盛陽衰，陽盛陰衰。]
[帝王權衡之術啊！]
[總有一天，老皇帝眼中的忠臣會變成太子心中的奸臣。]
某些朝代的老臣感到後背發涼。
[醒醒，各位你們不是皇帝。]
……
【晚清為什麼不培植八旗？#曆史#清朝】
為什麼不培養八旗？
看到這個標題，大清不同時代的掌權者感到尷尬。
【“晚清為什麼不培植八旗，讓武裝力量掌握在自己手裏呢？”】
【“培養了呀，關鍵是能培養的起來嗎？”】
【“我之前看紅樓夢一直有一個疑問，像賈府這樣的大戶人家，為什麼不好好培養自己的後代，讓他們讀書考功名？”】
【“每一代都出幾個進士，每一代都有人在朝廷裏做大官，賈府不就能世世代代富貴下去了嗎？”】
【“賈府的長輩也是這麼想的，每一個當長輩的都會下很大的力氣去培養後代讀書，但是讀書這件事太苦了，冷桌子熱板凳，三更燈火五更雞，不是鬧著玩兒的。”】
【“賈府的那些公子哥從小是蜜罐裏長大的，哪個吃得了這個苦？”】
【“最後也就培養出了賈敬一個進士，其他的沒一個能行的。”】
【“晚清的情況也差不多，打仗是一件比讀書更苦的事，而且非常危險。”】
【“讀書讀不好頂多考不上，打仗打不好是真會丟性命的。”】
【“清朝前期，那是非常重視八旗的，各種資源都給他們。”】