在這悠長而寧靜的黃昏時分，夕陽如同熔金般傾瀉在古樸的四合院內，給這方小天地披上了一層溫柔的光輝。王啟發、白天一與許緒武三人，圍坐於院中那棵老槐樹下，茶香嫋嫋間，他們的談話正酣，如同這不絕如縷的晚風，帶著幾分深思與感慨。
就在這份和諧與熱烈交織的氛圍中，一個不經意的身影悄然融入了這幅畫麵，徐碩然，推著他那略顯斑駁的自行車，遠遠的靜靜地站在一旁，仿佛是這匆匆時光中的一抹淡然。沒有去打擾你們的聊天。
其實，徐碩然是剛下班回到四合院，看到大槐樹下有不少人在聊天，才停下腳步的，看到了其中，白天一、王啟發、許緒武三個人坐在一起正聊著……
“哎，我說老王，你最近怎麼不經常去學校了？”
王啟發歎了一口氣，“老白、老許，其實你們是不了解現在的學校，小學還沒有什麼太大的影響，現在一些高中、大學生都停課了，去遊行、串聯等等，叫什麼‘紅衛兵’。”
“老王，你說的這個事情我們倆也知道，外麵都可以看到這些現象。”
“其實呀，早在“大躍進”的時候，勞動教育經常化，就寓教育於學科之中，增設農業基礎課和生產勞動課，重點向學生進行勞動教育。好多學校都開辦有農場、工廠，因勞動過多，正常教學秩序被打亂，教學質量受到嚴重影響。”
“老王，你說的這些，我們倆還真的不知道了。”
“不過，到了1963年，國家製訂“中教50條”，確定每周上課5.5天，勞動半天，教學秩序趨於正常。現在’文革‘開始了，又有新的口號了，‘學生也是這樣，以學為主，兼學別樣，不但學文，也要學工、學農、學軍，也要批判資產階級。學製要縮短，教育要革命……’強調學生接受貧下中農‘再教育’，大搞開門辦學，開展各種類型的學工、學農活動‘。”
徐碩然站在一邊聽著，他知道這個時期的學生，一邊學習，一邊生產，盡管那時讀書沒有考大學的概念，畢業後都要回到廣闊的農村，接受貧下中農的再教育，但學生所學知識為工農業生產服務都是一把好手，畢業生遍布全國各地，為地方區經濟和教育的發展作出了應有的貢獻。
就聽王啟發對白天一、許緒武兩個人繼續他的演說，“現在因為搞’文化大革命‘，所有的學校首當其衝，大學、中學大多都停課了……”（其實不久就從大字報、大批判、大串聯到“全麵奪權”和“鬥、批、改”，大批教師挨鬥、打、砸、搶成風，隨著運動的發展學校形成勢不兩立的兩派，派仗打得很凶，最後甚至發展到武鬥。有大多數學生包括一些教師在內，後來厭倦了那種無休止的派仗，成為了逍遙派。）
就在王啟發的話頭剛剛說完，白天一一下子就看到了站在一邊的徐碩然了，“喲，小徐，你這下班的時間倒是卡的得很嘛。”