小女孩喘著粗氣，頭發都被汗水打濕，貼在額頭上。她咬了咬嘴唇，那嘴唇因為用力都顯得有些發白，加快了腳步。
隨後，祁鈺來到了學校的圖書館。圖書館裏的書籍雖然不多，但擺放得整整齊齊。
管理員王阿姨正認真地整理著書架。王阿姨戴著一副老花鏡，眯著眼睛，仔細地把每一本書按照分類擺放好。
她的手指因為長期整理書籍，顯得有些粗糙。
“王阿姨，最近借書的孩子多嗎？”祁鈺問道。
王阿姨抬起頭，臉上露出和藹的笑容，“多著呢，孩子們都愛看書。”
王阿姨一邊說著，一邊用手輕輕拍了拍身上的灰塵。
祁鈺看著滿架的書籍，心中思考著如何再增添一些新的讀物。她伸手拿起一本書，翻開看了看，又輕輕放回原位。
中午時分，祁鈺和老師們一起在食堂用餐。大家圍坐在一起，食堂裏彌漫著飯菜的香氣。
林悅端著一碗湯，小心地吹了吹，然後喝了一小口。
“我覺得有些孩子的基礎比較薄弱，我們是不是可以組織一些課外輔導？”
林悅說道。
趙剛點了點頭，“我同意，不過也要注意不能給孩子們太大壓力。”
祁鈺認真地聽著大家的建議，表情專注而嚴肅，她的目光依次掃過每一個發言的人，說道：“大家說得都有道理，我們要因材施教，讓每個孩子都能有所進步。”
下午，祁鈺參加了一場學生們的手工課。孩子們圍坐在教室裏，課桌上堆滿了廢舊材料，有五顏六色的廢紙、長短不一的樹枝、還有各種形狀的塑料瓶。
他們的小臉充滿了興奮和期待，眼睛裏閃爍著好奇的光芒。祁鈺在教室裏緩緩地走著，看著孩子們專注地製作著手工藝品。
有的孩子眉頭緊皺，思考著下一步該怎麼做；有的孩子和旁邊的小夥伴小聲交流著，互相分享著自己的想法。
一個名叫小花的女孩拿著自己製作的紙鶴遞給祁鈺，小花的臉上洋溢著羞澀又自豪的笑容，她怯生生地說：“祁鈺姐姐，這是我送給你的。”
祁鈺接過紙鶴，仔細地端詳著，她輕輕撫摸著紙鶴的翅膀，感動地說：“謝謝你，小花，做得真漂亮。”
一天的時間很快過去，夕陽的餘暉給校園染上了一層金色。祁鈺站在校園的廣場上，微風輕輕拂過她的臉龐，她望著孩子們歡快的身影，有的在跳繩，有的在追逐打鬧，有的在互相展示著自己的手工成果。
祁鈺的嘴角微微上揚，心中充滿了期待。
“一定要把教育辦好，讓這些孩子都能成為有知識、有能力的人，為據點的未來貢獻力量。”
祁鈺暗暗下定決心，她的眼神堅定而執著。
夜晚，祁鈺回到住處，坐在書桌前，打開台燈，燈光照亮了她麵前的本子。
她拿起筆，開始製定進一步發展教育的計劃。她詳細地記錄著需要采購的教學設備，每寫下一個名稱，都認真地思考一會兒；她寫下邀請的專家學者的名字，在旁邊備注上他們的專長和可能的講座主題；她還列出了開展的各類培訓課程，包括時間、地點和授課老師。
“我們還可以舉辦知識競賽，激發孩子們的學習興趣。”祁鈺一邊寫一邊自言自語道。
窗外，繁星閃爍，仿佛也在為祁鈺的夢想照亮前行的路。