第二天，江雲飛在九點才緩緩睜開眼睛，陽光透過窗簾灑在床上，溫暖而舒適。
他在被窩裏滾了幾圈，享受著這難得的慵懶時光，心裏暗自慶幸，終於可以放下那些繁忙的工作，給自己一點喘息的機會。
洗漱完畢，江雲飛拿起車鑰匙，走出小區，清新的空氣迎麵撲來。
他走到小區門口的小攤前，買了兩個熱騰騰的包子和一杯香濃的豆漿。包子散發著誘人的香氣，豆漿則是他每天的必備營養，這樣的早餐讓他倍感滿足。
吃完早餐，江雲飛來到停車位，開著他的阿斯頓馬丁駛向學校。
車子的發動機轟鳴聲在安靜的早晨顯得格外響亮，江雲飛享受著駕駛的樂趣，心中充滿了對新一天的期待。
他將車停在辦公樓樓下的停車位，輕鬆地下車，抬頭望去，教學樓的輪廓在陽光下顯得格外清晰。他微微一笑，心中暗想，今天又是一個充滿挑戰與機遇的日子。
上樓打卡時，江雲飛遇到了幾位同事，大家都對他昨天的評審結果表示祝賀。他謙虛地回應，心中卻湧起一陣暖流，感受到同事們的支持與鼓勵。
打完卡後，他拿著水杯在飲水機前泡了一壺茶，茶香四溢，令人心曠神怡。
江雲飛將茶水倒入杯中，輕輕抿了一口，溫熱的感覺從舌尖蔓延至全身，仿佛在為他注入新的能量。
隨後，他走向教學樓，準備開始今天的課程——人工智能的應用，重點講解AI算法中的尖峰神經網絡。走進教室，江雲飛看到學生們已經陸續到齊，大家的臉上都掛著期待的神情。
“早上好，大家！”他微笑著打招呼，聲音溫和而堅定。
“早上好，江老師！”學生們齊聲回應，教室裏充滿了活力。
江雲飛走到講台前，開始介紹尖峰神經網絡的基本概念和應用。他用通俗易懂的語言，結合生動的案例，逐漸引導學生們進入到這個複雜而又迷人的領域。
“尖峰神經網絡的靈感來源於生物神經係統，它通過模擬神經元的發放方式，能夠實現更高效的信息處理。”他在黑板上畫出神經元的模型，詳細解釋每一個環節。
隨著課程的深入，江雲飛的講解越來越生動，學生們也逐漸被吸引，紛紛舉手提問。
每當有學生提出問題，他都耐心地解答，甚至不時穿插一些自己的研究經曆，讓學生們感受到理論與實踐的結合。
“江老師，您能舉個例子，說明尖峰神經網絡在實際應用中的優勢嗎？”一位學生好奇地問道。
“當然可以。”江雲飛微微一笑，思索片刻後說道，“比如在醫療影像分析中，尖峰神經網絡能夠更好地捕捉到圖像中的細微變化，從而提高診斷的準確性。這在癌症早期篩查中尤為重要。”
課堂氣氛愈發活躍，江雲飛感受到學生們的熱情與求知欲，他心中也充滿了成就感。教學不僅是知識的傳遞，更是思想的碰撞與靈魂的交融。