盡管雲清科技在醫療和基建方麵已經取得了顯著的進展，然而在教育領域的布局卻始終沒有找到突破口。
隨著人工智能技術的日益發展，許多人認為AI可以取代傳統教師的角色，但江雲飛卻對此持有不同的看法。
“教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流與人格的塑造。”他輕聲自語，眉頭微皺。
盡管科技的進步讓教育的形式變得多樣，但他始終相信，教師在學生成長過程中所扮演的角色是不可替代的。
政策的限製更是讓他無從下手，如何在這個領域找到一個合適的切入點，成為了他亟待解決的難題。
他決定暫時放下那些複雜的戰略規劃，回想起自己在學校時的種種經曆。
那些陪伴在身邊的老師，正是他們的關懷與指導，才讓他在求學路上走得更加堅定。
江雲飛的心中湧起一陣暖流，或許，教育的未來不在於取代，而在於如何去提升。
“對了！”他猛然一拍桌子，靈光乍現。
教育的本質是培養人，而非單純的知識傳授。
雲清科技可以嚐試開發一種輔助教學的工具，幫助教師更好地進行教學，而不是替代他們的工作。
這樣不僅能遵循政策的限製，也能在教育領域創造出一種新的可能性。
於是，他迅速打開新的文檔，開始記錄下自己的想法。
首先，雲清科技可以研發一款智能教學助手，能夠根據學生的學習情況，實時調整教學內容和難度，讓每個孩子都能在適合自己的節奏中學習。
其次，結合大數據分析，教師能夠更好地了解學生的需求，從而製定個性化的教學方案。
隨著思路的展開，江雲飛的心中充滿了激情。
他開始構思這個項目的框架，甚至構想出了一些具體的功能，比如實時反饋、學習進度追蹤、互動式教學等。
每一個細節都在他的腦海中逐漸清晰，仿佛這個項目已經在不遠的未來即將成型。
夜色漸深，書房內卻燈火通明，江雲飛的眼中閃爍著前所未有的光芒。
他雙手在鍵盤上飛速敲擊，屏幕上的設計草圖逐漸成形，每一個線條都似乎蘊含著無限可能。
突然，他停下手指，目光聚焦在屏幕中央那片空白區域，想象著即將誕生的奇跡。
“如果……”他喃喃自語，手指輕輕劃過屏幕，仿佛在空氣中勾勒出未來課堂的輪廓。
畫麵一轉，虛擬的教室中，一束光自天花板傾瀉而下，彙聚成一道絢麗的全息投影。
在這光影交錯的舞台上，一個複雜的化學反應過程被精準模擬，分子間的碰撞、電子的躍遷，一切微觀世界的奧秘在學生們眼前生動展現，無需實驗室，無需繁瑣的準備，隻需輕輕一觸，便可穿梭於知識的海洋。
絕絕子就這麼說。
江雲飛很是滿意全息投影的效果，市場上的全息投影大多笨重而且昂貴。
剩下就是如何利用低成本和高性價比來製造裝置和使用的可行性了。