“××市××廠一青年技術員，刻苦兩年，發明的專利為技術廠長巧取豪奪，青年據理力爭，備受迫害……”。
“唉！”我的老師長歎一聲，“年輕人真是不經事。廠長固然可恨，青年也是可氣，年輕人早遇著我老人家好了。”
是的，這樣的事也一樣發生在我的老師身上，效果卻天差地別。
30年前，我的老師畢業被分配到一家研究所工作，正值青春年華，滿懷豪情壯誌，他三伏九寒勤耕不輟，一年半過去，嘴巴兩邊長長的胡須掀動著自豪——他終於設計出一台簡易降耗的減速裝置！
然而，欣喜卻被不平代替，研究所所長技術平平卻手腕通天。為了獲取“名譽”暗渡陳倉，對他恩威並施，要以發明的主要技術負責人自居。條件是利益共享，我的老師將很快被提級重用，工資加一級。
我的老師悶睡三天後，故作爽快地答應了所長的要求。於是，所長的名字在專利證書上燙下了金色的“永恒”，他也被暗地“擢升”為技術科長，他的才幹也逐漸發揮……
幾乎是同樣的一種事，同樣是“不公平”，我的老師卻“坦然”接受了，並在這個基礎上取得了更大的成就和發展。
是的，像這樣的和其它各種各樣的“不公平”是令人憎惡的，然而“大魚吃小魚，小魚吃泥蝦”的不平事生生世世都沒有停止過……，一旦“不公平”降臨在我們頭上，我們該怎麼辦呢？
我的老師暗授妙招，不妨公諸於世，與大家共享探討。
首先，要用平靜態度對待“不公平”。這個世界本來就不是一個完全公平的世界，不公平是常有的事，物質的絕對存在並不決定存在著絕對的公平——惡狼張著血盆大口撲向羔羊……，凶神惡煞般的禿鷹在高空盤旋，伺機向地麵的獵物發起攻擊……，就連高呼爭取平等公平的人們也在不停地宰殺著他們柔順的牛羊……，牛羊何罪之有？不公平是大自然的本性，不公平絕不僅僅發生在我們身上，柔弱的我們能夠在一生“不公平”下保存自身已是難得，何益以卵擊石，求不可得的公平呢？魏征忠諫，明君太宗有所恨，範蠡幫助勾踐建業，功成身退，免遭了一場殺身之禍。公平何益？我們要出局觀局，平心待之。
其次，要認真分析權衡這“公平”與“不公平”的得失差。有能力與“不公平”搏一場而無損，則直擊“不公”何妨，否則，學學我的老師從另外一個角度對待“不公”。雖然失去了發明專利權，卻也實實在在得到了很多。作為科技負責人，我的老師有了更多的機會和權利組織研究，做出了更多的成就；作為利益共享人，我的老師以畢業時不名一文之身瞬間富綽。這些比那專利上的虛名來得更為實在。如果他當時頑固地堅持公平，死要麵子那麼，將會同報上那個技術員一樣備受壓製和排擠。“忍一時之急，享知足實果”，他不去當魷魚，終有以後的發展，此計此策，要那虛有的“公平”作甚？惡狗饑腸，分一塊饅頭給它，免了它的痛咬，何樂而不為？
第三，雖說“公平”虛有無益，卻不是要逆來順受，也要有所爭。不能讓他吃了魚就不卡一點刺，認為你軟弱可欺。給狗填滿嘴巴，然後再猛踢一腳，讓它有所畏，有所忌，最為有效！
有“心機”的人要想生活公平的對待你，就要先把你的年輕氣盛放一放，在麵子與實惠之間多掂量掂量，權衡利弊，為自己的前途作一番打算的準備。
3．成人之美，你圖名聲我得利
古人雲：“魚與熊掌不可兼得”，一個人想要好處占盡，到頭來可能一樣都撈不到，隻有那種懂得把名聲讓給別人，自己占盡“便宜”的人才是真正高明而富有“心機”的人。
人世間複雜，有很多人為名聲而活，就是那種“人要麵子活受罪”的人；有很多人為利而活，就是那種“為了金錢不要命”的人。除此之外，人世間還有第三種人，就是名利雙得的人，他們能在關鍵時刻處理好名與利的關係，達到名利雙收，這種人才是真正聰明睿智而又成功的人。
美國鋼鐵大王卡內基年幼時，父母從英國來到美國定居，由於家境貧寒，沒有讀書學習的機會，13歲就當學徒了。
卡內基10歲時，無意中得到一隻母兔子。不久，母兔子生下一窩小兔。由於家境貧寒，卡內基買不起飼料喂養這窩小兔子。於是，他想了一個辦法：他請鄰居小朋友來參觀他的兔子，小朋友們一下子喜歡上了這些可愛的小東西。於是，卡內基宣布，隻要他們肯拿飼料來喂養小兔子，他將用小朋友的名字為這些小兔子命名。小朋友出於對小動物的喜愛，都願意提供飼料，使這窩兔子成長得很好。這件事給了卡內基一個有益的啟示：人們對自己的名字非常注意和愛護。
卡內基長大成人後，通過自身努力，由小職員幹起，步步發展，成為一家鋼鐵公司的老板。有一次他為了競標太平洋鐵路公司的臥車合約，與競爭對手布爾門鐵路公司鉚上勁了。雙方為了得標，不斷削價火拚，已到了無利可圖的地步。
有一天，卡內基到太平洋鐵路公司商談投標的事，在紐約一家旅館門口遇上布爾門先生，“仇人”相見，按一般情況，應該“分外眼紅”，但卡內基卻主動上前向布爾門打招呼，並說：“我們兩家公司這樣做，不是在互挖牆角嗎？”