第二天，早上。
太陽落在窗戶上，照的屋子亮堂堂。
吳政慢悠悠睜開眼。
昨天到家後，已經是下午，隔壁李老師給他送來一碗麵。
吃了飯，就倒頭睡了。
一覺睡了整整一晚上，還是感覺困，躺在床上身體仿佛散架了。
有時候睡太久，反而精神不振。
吳政爬起床，升起灶台裏的火，把昨天沒吃完的麵熱了熱。
依舊沒什麼胃口。
吃了一點就飽了。
不過一碗麵分兩頓都沒吃完，吳政也意識到問題。
原主之所以瘦弱，十五六歲看著隻有十二三歲，就是營養不良。
強忍著吃完最後幾口，把碗洗幹淨，待會親自去給李老師送回去。
順帶請教一些問題。
吳政找出原主的書包，摸出一支鉛筆，翻開筆記本空白一頁。
昨晚沒有做夢。
不過憑借記憶，還是複原了幾個篆文。
記憶裏，李老師學識淵博，是認識古文的，家裏就有許多舊書。
差不多把所有篆文似模似樣的畫出來，吳政放下筆，來到到廚房旁邊的牛棚。
這棟房子一共三間屋子。
沒有堂屋。
左邊靠山是爺爺的臥房，中間是原主的臥房，右邊是廚房。
廚房外麵是個空置的牛棚。
原主父母臨走前，把爺爺養的黃牛交給二舅看著了。
雞舍也沒有雞。
吳政從牛棚裏翻出一把柴刀，循著記憶轉到屋後，找到一顆碗口粗的樹開始砍。
這棵樹的葉子小而橢圓，成對長在一根長長葉柄上。
像一條條觸角碩大的蜈蚣掛在枝丫上。
這是一棵榆樹。
在醫院的幾天，吳政時常研究秘錄上的內容，準備最先從線香開始嚐試製作。
而榆木磨成粉，是常用的粘合劑。
吳政不停揮刀，花了十幾分鍾時間，累的氣喘籲籲才把碗口粗的樹砍倒。
然後截下七八根手臂粗，一米長的枝幹抱回家，進入廚房，塞到灶火塘子裏。
吳政把它們放在火塘子兩側，中間是剛才熱飯時留下的炭火，用塘灰掩埋住，能維持相當長時間的熱度，農村常用這種方法保存火種。
吳政本來就是孤兒，吃百家飯長大，從小和柴火灶為伴。
原主和爺爺相依為命，也是不陌生的。
這樣處理，火塘子裏的火會持續烘烤榆木，用不了多久就幹透了。
做完這個，時間也來到上午十一點多。
吳政帶上筆記本和碗走出山穀，一眼就看到小山般的大槐樹聳立河邊。
樹下炊煙升起。
吳政走近，嚇跑了樹下的橘貓。
老人正在做飯。
吳政是算了時間過來的，借著還碗進入廚房，熟稔坐到灶台旁幫忙生火。
後麵的事情順理成章。
吳政蹭了頓飯。
飯後李老師帶上老花鏡，坐在樹蔭下，看著筆記本上歪歪扭扭的幾個字。
“這是篆文，我認得的也不多，第一個是‘薪’，杯水車薪的薪。”
老人扶了扶眼鏡，端詳片刻，點出其中一個字。
正是吳政小腹處的文字。
這個字救了他一條命。
“這三個字，後麵兩個是一樣的，都是‘生’，第一個字看著複雜，其實非常容易辨認，因為它隻簡化了下半部分。
這是個‘養’。”
她在旁邊寫下一個‘養’字，和篆文對比，果然十分相像。
養生生……
吳政心裏揣摩這三個字，不懂有什麼含義。
“可能是飼養牲口的意思，也可能是養生的意思。”李老師試著猜測，“等你去縣城上學了，到圖書館轉轉，我記得那裏放了些跟古文字相關的書。”
雖然李老師自稱認得不多，但吳政複現出來的文字，都認了出來。
腦門上的兩個，果然是‘往生’。
胸口那個也是‘鎖’。
此外吳政不認識的幾個，分別是：
拜庭、燃燈、歸命、住世。
李老師雖然認識字，卻也不知道這幾個詞語的含義，猜測和玄門有關，叫他有興趣去圖書館了解，應該也能查到。
但又叮囑吳政，現階段主要任務是學習，考個好大學，將來出人頭地。
吳政自然滿口答應。
下午回到家。