“尊敬的各位評委老師！親愛的同學們！大家好！今天，我試講的內容是《齊白石水墨畫蝦技法》……”曲智定了定神，清了清嗓子，終於道出了開場白！
“齊白石老先生，是我國近現代著名的國畫大師，其水墨畫蝦技法，獨樹一幟……”。
其實在上課之前，曲智早已擬好了提綱:
一、齊白石水墨藝術介紹。
二、齊白石水墨畫蝦技法及步驟詳解。
三、教學示範。
四、學生練習。
五、課堂總結。
“齊白石水墨畫蝦技法及步驟具體如下:
(一)先用一支中號羊毫提筆，蘸清水，筆尖蘸淡墨，筆尖在前，筆肚在後畫蝦頭，然後將筆頭告扁，在蝦頭左右各畫一筆成蝦戟……”
曲智思路清晰，表達流暢，普通話也相對標準。評委老師和同學們聽得很認真，漸漸入了迷！
……
“現在，我們進入實操環節……”曲智一邊講，一邊將準備好的畫架移到講台中央，便於大家觀看！
“首先，畫蝦頭，然後蝦戟和蝦節，”曲智一邊畫一邊講，漸漸進入了角色，儼然自己是一位老師，台下眾人是自己的學生了！
因為是生宣，所以洇墨較厲害，如不及時吸墨，蝦身就會臃腫變形！
萬密必有一疏，這是曲智始料未及的地方！為了蝦身不變形，本應還準備一兩張麵積小一些的生宣紙吸墨，但這個細節被自己疏忽了！
怎麼辦？曲智急中生智，迅速從褲兜裏掏出平日上大號備用的餐巾紙，“啪！”地一聲，將餐巾紙按在畫好的蝦身上！
大家都聽、看得很認真！忽然被曲智這個動作搞懵了！這是什麼情況？
原本大家都跟著曲智的講授節奏，被帶入了佳境，突然被這個有些突兀的小動作打亂，顯得有些滑稽！
此時，教室裏一片寂靜！
“吸墨也是很重要的……”曲智喃喃道，這是計劃之外的台詞！
大家這才反應過來，剛才那個動作的真正意義！
“哈哈哈~”
“嗬嗬~嗬嗬~”
“哦喂，有意思~”
……
台下一片嘩然，都被這個唐突的小動作逗樂了！
這個小動作真是有些滑稽，不知道算不算這節課的一個小瑕疵？
三位評委老師對這節課的整體評價還算不錯！其中一位年長的評委老師提出了許多中懇的意見，她還特別指出曲智在板書中出現了一個錯別字:練，曲知回頭望向黑板，練字的確寫錯，少了中間那一小橫，絞絲旁右邊寫成了“東”字！
多麼細心的長者！多麼和藹的老師！！曲智心裏倍感溫暖！他知道，從此刻起，以後最不可能寫錯的字，就是這個“練”字了！
接下來同學們的試講，也是漏洞百出，百花齊放！有亮點，也有不足！
有的同學全程川普表達，引得眾人一陣好笑！
有的同學講著講著就歇菜了，不知接下來該講什麼，在台上尬立良久，最後一個深鞠躬結束試講！
有的同學講著講著，忍俊不禁，“撲”地一聲，自己一個人在台上就笑了起來，台下緊接著也是一片哄堂大笑！
……
三位評委老師一臉嚴肅，告誡大家一定要認真對待這次試講，不合格的同學，以後還要補講！
別忘了:這可是你們的飯碗！即使你以後不做教師，至少你要和你以後的領導、同事、社會上形形色色的人交流溝通！口才也是一塊重要的敲門磚！良好的溝通是事業成功的基石！
輔導員程瑛老師也在一旁數落著同學們的不是，認為很多同學思想上沒有引起高度重視！這在以後可能要吃大虧！
見老師們如此嚴肅，同學們這才在思想上重新提高了認識，很多同學也覺得自己在對待試講這件事上不太認真，對自己的未來不負責任！
接下來的一周都是試講時間，曲智明顯感覺到同學們準備得比以前更加充分，教室裏旁聽的同學也安靜下來，以前站著聽的同學現在也坐下來認真聽講，有的同學還認真地在做筆記！
三位評委老師來自於中文係，非常敬業！她們非常認真地聆聽每一位同學的試講，並從教態、語言表達、內容環節等方麵對每一位同學存在的不足進行糾正和指導！
通過這次試講，同學們獲益良多！
這次試講，猶如給一群在大草原上活蹦亂跳、狂放不羈的馬駒們安上了一具馬鞍，讓馬駒們承擔了本該有的時代責任！