第104章 有這樣一位中學生(2 / 2)

從我記事起,我所聽到的父母對我的批評,全都毫無保留地由他們直述。

我就是這麼一個頑固、愚蠢、調皮、心野、討厭、無能、懶散的“鬼婆”所有的這些,都是從父母的嘴裏吐出來的。

我感到我的人生不隻是可悲的,我這個人整個都是可恨的,整個都是可恥的。

媽媽說我丟臉,說我不要臉。也許是,全院子幾十個與我同屆的學生都在省重點,隻有我沒有進去。我不想否認,也無力否認。

每次家長會後,我的日子每分每秒都是漫長的,我的痛苦也是每分每秒地滋長。

我的痛,我的恨,我的煩惱永遠比我長得快,我無法應付它們。

麵對無關痛癢的人,我還照樣開心,麵對父母,我隻能是兩種臉——苦瓜臉、木瓜臉。

我不懂我自己了,不想看我自己了。我是醜陋的,醜陋至極的一個人,我有什麼可看的?笑話嗎?看吧,有笑話就看吧。我隻覺得悲哀。

筆是什麼?筆是讓思想永恒的工具。可我手中這支筆是讓我遺臭萬年的工具。

我自傲、自誇,我並不想這樣,但我能從這裏得到一絲安慰。我想變成阿Q,他的精神勝利法我也想試一試。

高爾基筆下的海燕是光榮的革命者。我想我碰到了一個讓我成為革命者的時代,隻是我是個可悲的革命者,我革命的對象竟然找不到。

媽媽還在說,關於我的英語成績,這是最令她頭痛的。

我學英語幹什麼?交流嗎?我周圍的幾個中國人,我都無法應付,我怎麼還要去應付外國人呢?那些藍眼睛黃毛的人,我應付他們幹什麼呢?

我承認我笨,我承認我無能,我的確對所有的事物都不抱希望了。

我的生命注定是失敗的,失敗吧,我無力回天。既已無力回天,又還努力什麼?

我平靜了,我什麼都不願意想了,我沒有我的靈魂了,沒有我的思想了。

我還談什麼?有什麼可談的。家長會的結果讓我徹底對這個世界失去信心了,對自己也絕望了,我活著等於死了,我死了,許多人就都解放了。

也許我應該為那許多人的解放犧牲一點,畢竟那不但給了那些人自由,也給了我自由。

好吧,為死得舒坦一點而努力奮鬥吧!

如果單從語言表達的角度看,這篇文章寫得多流暢、多精彩啊,可是,魂沒有了,精神沒有了,精神世界裏一片荒蕪,令人感到窒息。

哀莫大於心死,好在這位中學生還在呐喊,還能傾訴,就有希望。現在,這位中學生的父母、老師和她本人,都開始認同賞識教育,溝通正在改善,心靈正在複蘇,成長的腳步已經重新邁開。

盡管這是一個比較極端的例子,也足以對我們的家庭教育敲響警鍾!我多麼希望賞識教育能夠更多更快地幫助父母走出家教誤區,幫助孩子走出心靈的陰影啊!

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