表揚是最好的興奮劑，因而對待孩子要表揚、表揚、再表揚。表揚的力量是無窮的，表揚成功就是給他爭取成功的動力。永遠不要痛斥孩子的失敗。不要把目光盯在分數最低的功課上。如果孩子被一道數學題難住了，你千萬不要說“真笨”那就等於給他找了一個學習不好的理由，這樣的理由或者讓他心灰意冷，或者讓他心安理得，最後的結果都是不思進取。最好的辦法是和孩子共同分析這道題不會的原因，讓他知道：一切問題都是有辦法解決的，隻要你認真地去尋找答案。你要鄭重其事地告訴他：“不是因為你不夠聰明，而是……”給孩子自信，就是給孩子力量。多在孩子的成績中尋找閃光點，你認為他是最優秀的，他就會成為最優秀的。
“嗯，嗯。”王京故意清著嗓子，希望我看見大門口的他。看了他的神情，我想準是有不高興的事找上了他，所以我用一往情深的目光迎接著他無精打采的到來。我走過去，蹲在他麵前，摸著他的頭問：怎麼了？
“今天我們班語文期中考試，我隻考了85分。他囁嚅著，眼睛也濕潤了。
我眯著的眼睛突然一睜，用讚許的目光看著他，考了85分!太厲害了!我還以為你都不及格呢!”
他哽咽著看著我，似乎對我的這種嗬護表示極大的感動，輕聲叫著“爸爸”撲進我的懷裏。
“兒子，考了85分對你來說是一個很大的進步，你才幾歲呀!”
他翹了翹閉攏了的嘴角，眼睛略掃視一下我的表情，委屈地說：我從來沒考過這麼少。
“你知道考了85分的原因嗎?”我看著他露出晴天的臉，煞有介事地問。
“不知道。”
“因為你複習、鞏固基礎的時間少，語文是一個細水長流的科目。比如看圖寫話是你們的考試題，等你上了初中、高中，甚至考大學也有這樣的題。”
“那我怎麼學?”他茫然地問。
“對學過的生字，光會寫，會組詞造句還不行。漢字從字音可以分為多音字、形聲字、同音字、近音字；從字形分又有基本字、形近字、會意字、象形字、指事字。字音、字義都要透徹理解，如蜻蜓、清早、事情、請求等等，讀音都和‘青’有關，這個‘青’就是表音的部分；再比如‘打’字，打醬油’的‘打’當‘買’講；打毛衣’的‘打’當‘編織’講；打傘’的‘打’當‘撐’講；打算盤’的‘打’當‘使用’講……”
他靜靜地聽著，默默地看著我，好像在說：原來學語文並不像學數學那樣簡單。
看他那不知所措的樣子，我明白他有點灰心，趕忙轉過話題，據說到目前為止，高考還沒有一個人語文得滿分的”
“真的嗎?”他臉上一下子就充滿了希望，嗓音也變得甜潤了：我一定要學好語文，高考語文要得100分。
“咱們的王京真是了不起!”我由衷地讚歎道。
他又重新鼓起了信心。
人都有失敗的時候，都會經曆挫折，我們家長所要做的，就是在孩子痛苦的時候安慰他，消沉的時候鼓勵他，跌倒的時候扶起他，疲倦的時候支撐他。
隻有我們是孩子最親的人，如果我們做不到，誰又能做到呢?這個世界上還有誰可以讓他依靠?有了愛，你就會由衷地讚美他，欣賞他，扶持他，他就可以從你的身上汲取到人生最大的動力。
有N個孩子告訴我，期末拿著成績單回家要交給父母之前，是最受煎熬的。如果考得差，父母往往是一頓劈頭蓋臉的臭罵，女子單打”男子單打”男女混合雙打”都有可能。如果考的分數高，父母就盲目得意，到處宣傳，仿佛他的孩子已近似於“愛因斯坦第二”其實，家長們看到孩子的成績單後，表揚和批評都是可以的。關鍵是要有恰當的方法，要適度。