他轉過身，扶了下眼鏡，問講台下的學生們。
“比如這次大家都知道的要拆遷的東廟村，它在我們花池區的最北麵，有高速直達市裏。還有，你還得分析花池港的重要性，沒有這個港口，人家港商也不會選擇花池，對不對。”
從地理方麵講完後，他又開始從別的科目的角度去分析。
“聽好了，接下來這條新聞要是這麼編，那就是曆史問題。問追龍市在近代史上發生過哪些重大曆史事件？你們就得把從鴉片戰爭到1949年新中國成立，這個地方發生的一些重要的事情都羅列上去。”
他高聲強調：“多寫，隻要是近代史的，隻要發生在追龍的，把你能想到的點都寫上去。你別自己篩選，哎呀，我決定這件事兒不重要，不算重大曆史事件，不用寫吧。千萬別這麼幹。”
底下的學生們認真地點頭。
接下來，他又分別從政治和物理的角度編了題。
“比如，拆遷的時候，村民和村幹部動手打起來了，問你是什麼矛盾？這是不是就能政治靠上邊兒了。”
“再比如，老張家拆遷後搬家，兩輛貨車拉家具，A車速度50千米/時，B車速度60千米/時，距離新家10公裏，問倆車多長時間在哪兒能碰到？這是不是就是你們的物理題了。”
他眼裏帶著炙熱的光，帶著詢問的神情看向底下的學生們。
直到大家點頭表示聽明白後，他才意猶未盡地拍了拍手上的粉筆灰。
離開教室前，他還在反複叮囑：“發生什麼新聞，多去發散思維多想多問。”
“地理老師還是老樣子，又認真負責，又幽默風趣。”在他走後，趙詠薇跟曲寧說道。
在她做老師的那幾年裏，碰到讓她頭疼的學生時，她腦海裏常常會浮現出地理老師的模樣。
曲寧點頭，“於老師教了我們三年了，他一直這樣啊。不過上高三後，盯得我們更緊了。”
地理老師剛出去不久，班主任梁雨菁拿著一張報名表進了教室。
“先停一下，我有個事兒要說。”她清了清嗓子。
“非典都知道吧，以前遼省也就在沈陽和大連幾個大城市有，結果昨天新聞報，辰縣也有感染的了。”
辰縣位於花池區和追龍市的必經之路上。每天往返於這條路上的，數以萬計。
這樣一來，非典傳到花池區不過是時間問題。
“對，你們想的沒錯。所以學校要求大家每天早午晚各測一次體溫，然後得記錄在案。你們誰要是體溫高了，那就得去隔離。”
“啊？”有人發出驚歎。
“別啊了，”梁雨菁繼續說道：“得趕緊買體溫計，可以幾個人合夥買一個，我建議人手一個，也花不了多少錢。我這裏有張報名表，誰要買的話，讓我這兒報名，我去給大家一起買了。”
大家排著隊開始報名。
“你買嗎？”等前麵的同學簽名的過程中，曲寧問。
“買啊，不過十幾塊錢。”趙詠薇道。
曲寧緊靠在她背上，湊近她耳旁，小聲道：“你說梁雨菁有沒有回扣？”
趙詠薇回頭，衝她比了個噤聲的手勢。
曲寧默契地不再作聲。
趙詠薇轉過身，靜靜地排在隊伍中，等著輪到她。
她比曲寧知道的多，前世的幾年後，梁雨菁因為私下向不止一個學生索要貴重禮品，被學生家長們聯合起來給告了。
所以，雖然不是百分百確定，但趙詠薇相信梁雨菁收回扣這事兒，八九不離十。