“血氣，是靠打出來的！”
“不斷的戰鬥，才能錘煉出一顆真正的武者之心。”
“今天的課程，就是教你們怎麼快速提升你們的血氣。”
南青市一中練武場上，一名穿著武道服的武教老師，聲音高亢的說道。
下麵並排站立的學生，一張張臉上都充滿著期待。
在這個全民尚武時代。
武者的血氣值決定了等級，武者等級就代表著地位。
“想要快速提升血氣，唯一的辦法就是戰鬥。”
“和同水平的武者戰鬥，和強於你的武者戰鬥，和外境的異獸生死搏鬥。”
“隻有戰鬥才能讓你們變得更強！”
“往常都是讓你們互相對戰，今天來點不一樣的。”
“我根據你們現在的血氣值和平時的表現，給你們安排了高年級的武者，作為你們的對手。”
“你們今天的任務，就是和強於你們的高三學長們戰鬥。”
“馬濤。”
“到。”
“你的血氣值是74，擅長腿功。”
“你的對手高三一班的南修，他血氣值139，也擅長腿功。”
“你要在一次次失敗中，找到自己的不足，知道了嗎？”
“是！”
“張景瑞，血氣值82，你和血氣值為145的王常斌一組。”
“好。”
“李牧，血氣值88，你和......”
所有人在武教老師的分配之下都有了戰鬥對象，唯獨剩下一個少年沒有分配到對手。
這個少年麵相清秀，身材不算柔弱，卻很消瘦。
身體比例是協調的，隻不過在這個全民修武的時代，陳宇的體形可以算是瘦的那一類了。
“陳宇，你就甭打了，坐著陪我歇會兒。”
武教老師搬了兩把椅子，一把放在陳宇身邊，然後自己坐在另一把上。
陳宇沒有說話，卻很隨意的和武教老師一樣的姿勢，坐在椅子上。
“誒，這人誰啊？”
被武教老師帶來的這些高年級武者，並不認識陳宇，有人對這個坐在椅子上老神在在的少年很好奇。
竟然有人在武校裏，不用戰鬥的？
而且還是經由武教老師同意的，而不是故意偷懶。
看這個少年的動作，很明顯不是第一次這樣偷懶了。
“陳宇，我們班一個神人。”
提到陳宇，同班學生的表情有些複雜。
“很強？”
“怎麼說呢，他是特殊的那種，你說他強吧，他確實有兩把刷子。”
“看起來不像啊。”
“就那細胳膊，根本不像個武者，再說了，他憑什麼不用訓練？就坐在那？”
對於陳宇的‘特權’，不認識他的人都很不理解。
“因為他有病。”
“？？？”
“是真有病，查不出來的那種，就是體弱多病，沒辦法長時間劇烈運動，導致他沒辦法訓練。”
“......”
這句話讓這些高年級的學生無法理解了。
體弱多病，沒辦法訓練？
那就根本不是練武的料子啊。
但又有兩把刷子？
他們能夠聽的出來，陳宇的同學是認可陳宇實力的，不然不會承認陳宇是有那麼點特殊。
這一切就很矛盾。
一個病秧子，能強到哪去？
“切，能有多強？也就是有點花招，在你們麵前裝一下吧，遇到真正的武者，就他這幅身子，一招碾碎他，一個病秧子而已。”
“你還真別小瞧他，我在他手上過不了一招。”
“那是你，換成是我，我讓他三招。”
“啊，對對對，你說的都對。”
“......”
這些議論聲，坐在一旁的陳宇是能夠聽到的。
他雖然體弱。
但他早已開啟了氣海，五感敏銳。
“不去證明一下自己？”