計算機係的最後一門課是周五下午考完的。考完之後，楊桓聯係了江遊和秦晃，仨人在臨放假前在學校約個飯。
江遊和秦晃也有試要考，下午考完後，三個人在教學樓門口彙合，而後一塊去了學校的餐廳。
因為沒有課程，餐廳裏也沒有了固定的大客流，相比較往常還是鬆散一些的。
三人到了餐廳後，就去了餐廳的二樓。到了二樓窗邊佔了個位置，然後各自去打飯了。飯菜打過來，三個人又圍在了一起開始吃起了晚飯。
楊桓固定的先聊天後吃飯。在江遊和秦晃吃著東西的時候，楊桓先問了江遊的考試。他問了江遊考試考的如何，江遊一邊吃，一邊說了句。
江遊說：“都是考的老師講的重點。”
高中的時候，學習好的學生分為天賦型和努力型，而天賦型和努力型最後的成績上限，也還是由天賦決定。
可是大學就不一樣了。大學的課程難度上限也就是按照學生們的天賦上限來的，不可能說是還跟高中一樣那麽分分必爭。
而且大學生活豐富多彩誘惑多，到這時候，努力型的學生的優勢就體現出來了。
楊桓是見識過江遊的努力的。幾乎每天雷打不動上自習學習，課本上全是重點，還做筆記。
別說不掛科了，考個第一第二都沒問題。
“那挺好。”楊桓聽了以後，作為學長滿意且放心，同時跟江遊道：“成績好會有獎金。到時候發了獎金記得請我和秦晃吃飯啊。”
楊桓這麽說完，江遊抬頭看了看他，笑著點了點頭。
小孩兒乖乖聽話，這讓楊桓非常受用。自從認識江遊後，他幫了江遊很多，開始確實是看秦晃的麵子，可後來就真是喜歡江遊了。
就是說，有些時候你想去幫助一個人，對方的一些行為也會讓你決定接下來如何對待他。而江遊這個小孩兒，就讓楊桓各種心甘情願地幫他，待他就跟待親弟弟一樣。
江遊和楊桓笑了一下後，楊桓也心滿意足地吃了口飯，吃過後，他又把心操到了秦晃這裏。
這段時間，秦晃也忙得焦頭爛額，他畢竟是學校王牌專業的學生，期末考試科目比他們多，也雜。整天抱著那書，他覺得他們四年都未必有他一學期的厚。除此之外，他們在每科考試之間還有那麽一兩天的休息時間準備下一門，秦晃這真就是一門接著一門的考。
楊桓看著秦晃，不是一個專業，也就不去問他考試難度如何了。他掃了一眼秦晃手邊的書，問道。
楊桓問完，秦晃抬眸看了看他，說。
“你們周二考完，周一周二也就能安排四場考試吧？沒休息啊？”楊桓說。
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