對於一個民族來講，什麼才是一個民族的基石？很多人會說教育、金錢、資源之類的，但往往忽視掉一個最為重要的因素，那就是一名優秀的母親。
總說一個民族的未來在於年輕一代，通俗點就叫孩子是祖國未來的花朵啥的。那麼孩子是怎麼來的？呃，是兩性造人，然後是婦女懷孕到呱呱落地。
孩子落地之後，照顧他們的必然會是母親，除了必要的進食之外，母親需要照顧孩子，一直從懷中的小嬰兒到能夠滿地亂爬，再來就是學說話、學走路，回答孩子的“十萬個為什麼”，給孩子建立初步的世界觀。
社會上隻有少數的父親才有足夠的空閑去照顧孩子的日常生活，實際上孩子與之相處時間最多的是母親。相處中，孩子該是有什麼樣的童年，基本上都是母親在決定。有些母親會從小教育孩子自己認為正確的人生價值觀，通常就是“那個不可以”、“這個不可以”、“那個做了會有什麼後果”、“這個做了會有什麼後果”，孩子簡單地將這個過程叫什麼都是“不”。
華夏的教育，還真的就是一切在“不”中進行，極少極少的母親才會鼓勵孩子去幹一些增漲見識的事。這樣造成的是什麼？是縮手縮腳從小培養。直白點地說，就是束縛了孩子天然的求知欲望和冒險精神。
想要教育出一代優秀的孩子，必須要從母親先教育起來，帝國喊這個都喊了十來年了。
帝國不但在喊，實際上也真的是在做，因為全民教育的普及是將男女都包含了進去，可是相當多的家庭是將女孩當成“賠錢貨”，認為女孩失蹤會嫁出去成為某個誰的媳婦，以其讓女孩去讀書不如讓她在家幫襯。
事實上類似的觀念一直到二十一世紀都存在著，造成這種觀念根深蒂固的原因不是其它，是因為每一個家庭的經濟條件都不好，一是負擔不起孩子的教育，二來則是家中多一個能幹活的勞動力確實能夠幫到很多忙。
帝國普及教育已經做了十來年，然而查看一下在冊的學生名冊就能夠看出一個比例，男女在校生的比例是十比三，也就是說，十個男學生才有三個女學生。而這個其實是近一兩年來的比例，早期的時候一百個男學生才存在不到四五個女學生。
近幾年來女學生的增加是跟帝國的宣傳有關，再則就是帝國的經濟狀況騰飛關聯更大，日子開始變得好過，不再那麼急缺勞力，這樣一來女兒送去讀書似乎也沒啥。其實，比較重要的是，帝國從之前教育還有部分收費，轉為完全的免費，同時去了學校還有中午的免費營養午餐。等於是，不少家庭讓女孩去讀書純粹就是為了省下照顧的時間，和中午的那頓飯……
每個人都會有屬於自己的氣質，有些腦子再聰明看去也是傻乎乎的模樣，一些看著聰明的人其實內在是蠢貨。但是，有一點絕對正確，既是有知識的人不管怎麼看，都會有一種說不清道不明的自信。因為，他們了解的東西多嘛！
目前是一個特殊的時代，所指的不單單是皇室建立帝國，帶著帝國走向強大。還因為帝國的強大並非隻有單獨的一些群體獲利，是一種哪怕少數群體在獲利也不是建立在對內的剝削上麵，他們剝削的是外國和異族。
現在是一個美好的時代，軍隊在外麵不斷開疆擴土，任何的國家和異族都像是雜毛一樣被梳理了一遍又一遍，民族自信是處在空前強大的階段。
另外，因為教育普及的關係，基本上都了解到世界有多大，天下不再是中原一隅，是涵蓋了整個世界。
隻有知道別人有多慘和落後才會知道是多麼幸福和強盛，想要讓人們知道這些自然不能純粹是依靠宣傳，還需要讓人出去走一走看一看。
韓雪幼年的時候，家庭環境隻能說是貧窮以下。要是在正常的情況下，他們一家子最多也就是男耕女織，有一頓沒一頓，半包不餓，遇上荒年等死，好年景也沒能多吃上兩三碗。是過上那種出門不會超過十裏，十裏之外有啥玩意基本隻能靠道聽途說，或者是自己瞎胡亂想象。