當然了，手把手教徒弟的時候，應對的人群並不是那麼廣，能夠影響的人數十分有限，因此一些思想上的“植入”並不會引起太大的效應。
帝國目前普及教育的階層至少是八歲到十六歲的百分之四十八左右，也就是全國八歲到十六歲之間的孩子和青少年都在接受教育。帝國有多少八歲到十六歲的人口？按照人口普查的數據是有三百餘萬人，等於是有將近一半在接受教育。
三百多萬人在現代並不起眼，可是在上古先秦時代剛剛結束的年頭，三百多萬的人口其實是個比較恐怖的數字了。這三百多萬人接受教育之後會進入到各行各業，他們注定將會是興起的一代人，在帝國的每個層麵發揮自己的作用，成為國家必不可缺的一部分。
張良在當代算是一名智者，看得東西也比較全麵和長遠，但是說實話因為信息量的關係，他注定是與穿越者在一些事情上有差別。
不但是張良，事實上蕭何也是在與呂議一陣長談之後才恍過神來，不是說不知道教育“植入”思想的觀點，是沒想過在普及教育上來幹這麼一件事情。
“執政有點把我問倒了。”張良是一臉的苦笑，他猜測該是呂議像蕭何說了什麼，蕭何從談話中得到了一些心得，因此非常好奇地問道：“我們這位殿下說了什麼讓執政大吃一驚的話呢？”
“我們這位殿下啊……”蕭何是一臉的感概，說道：“著實是讓我有所啟發。”
隨後蕭何將呂議的一些觀點說出來，對於教育時向學子“植入”思想的話題是三言兩句帶過，主要講的是對於世界觀和開拓眼界的事情，然後又少許地說了一些或許可以從輿~論上來引導人們移民的事情。
“引導輿~論嗎？”張良一臉的驚訝，不是驚訝呂議的建議，他翻了翻手裏的文牘，找出一張從皇帝行轅那邊送過來的公函，說道：“巧了！陛下那邊也在說起這件事情。”
蕭何“哦？”了一聲，接過張良遞來的紙張，詳細地閱讀之後連連苦笑道：“用詞不一樣，乃至於說的一些事情也不相同，但想要達到的目標沒有二樣。”，他其實是想說，呂哲與呂議不愧是父子倆，思考事情的方向竟然都是一樣的。
皇帝關注的事情一般不會是什麼小事，呂哲現在是巡視到了草原，估計是看到草原上太過於地廣人稀產生了一些感概，結合在一些邊郡所看到的顯現，心裏肯定是要憂慮打下的地盤沒有人，想到疆土是打下來了，可是長期沒有人打下來等於沒有用，說不定也會因為當地沒有居民以後又被異族給蠶食。
曆朝曆代裏麵，很多朝代並不是沒有開疆拓土的實力，他們遇到的問題說複雜那是相當的複雜，但是更多的問題估計相差差不多，那就是哪怕開拓了新的疆土願意遷移過去的人也是幾乎沒有，結果是軍隊打下了土地，沒人過去的同時軍隊也不可能長期在邊遠地方駐紮，軍隊一撤異族又給占回去了。
兩人也不能是站在大廳這麼一直說下去，因為是有需要互相討論的事情，也就前往蕭何的辦公室。
“移民確實是帝國目前的重中之重的頭條大事。”張良可是在被當成下一任執政官培養，能夠接觸的層麵是越來越多，他異常清楚目前對帝國來說迫切需要解決的的確是腹地民眾樂意紮堆，哪怕是在家鄉生活的相對艱難都不願意移民前往邊郡。他喝了點茶水，很是認真地對蕭何說道：“想要改變這種現象，老一輩需要一步步扭轉他們的思想，年輕人卻是比較容易說動。”
“今年暑假，不是要搞什麼學生郊遊嗎？”蕭何停下來像是在醞釀什麼，略略遲疑，說道：“若是像陛下建議暑假郊遊的學生去邊郡……”