團旗分很多種，一般來說會根據不同的團體或功能進行區分，然後上邊的團紋也各有不同。
最常見的自然是軍團旗，軍團棋也是所有類型團旗中最具律法效應的，也是管理最嚴格的。
說起來，因為軍團旗的特殊性，他們還有專門的管理機構進行申請注冊等事宜。正式登記的軍團旗還有著專門的標記，外界像是媒體之類想要報導軍團旗的樣式，都需要征求軍團領導者的同意並給付投簽金即相當於版權費一類的的費用。據說是很大一筆，報道方還需要為此保證軍團旗不會為此次曝光造成任何不良影響。
因此新聞界刊登軍團旗是一件成本極大的事，有著不小的風險，不是哪家都敢幹的。
不過因為隻是一個統考中的設定，眼下他們所見的那些也隻是普通的團旗。
這團旗一亮，薑洄基本上就知道這關估計要考模擬軍戰，這是指揮係中經常進行的訓練模式，確實十分考驗人的綜合能力。
薑洄雖然沒有參與過，但是她沒少從桓憲的資料以及對方口中了解相關訓練。
指揮不是一個能紙上談兵的學科，但是也不能無中生有空中樓閣，該學的理論該進行的實操還是得進行的。
沒有真正的軍隊讓這些孩子們指揮，那便用各種工具道具或是模擬器具來湊。在他們真正能對人進行指揮前稍微鍛煉出來。
如此看來，統考方的安排也一一對上了。
內襯的顏色不僅僅是為了區分專業類別，更是為了區分角色，分配各成員的職能。
可不是麼？一個軍團當然要有指揮、單兵、機甲師、偵查士、醫療兵等等等基礎人員，區分才更有利於成團。
給予了個人的身份後，個人要在一個團體裏扮演一個什麼樣的角色就在全看個人能力了。
薑洄先前也多少猜到一些，眼下再看到飄揚的團旗，他便確認了考核機製。然而壞消息卻是——不等她抵達那裏摸索環境或組建隊伍，人家就已經成了。
團旗，團旗，自然是成團了才能立起旗幟。
他們還在這邊不得其法，無法進入，人家都已經揚起旗幟要幹起來了，可怎麼打？
薑洄看到的時候還真是一張旗幟，小A上來時是七八張……而當兩人肩並肩站在百米高的樹枝上眺望時，那邊已經洋洋灑灑豎起幾十張旗幟，並且數量還在持續。
看著那些有的風雨搖曳，竟似搖搖欲墜的，有的穩穩當當，咎然不動的旗幟，薑洄心下有些莫名難言，歎了口氣。
時不我待，來遲了。
對於還沒有認識到現實的小A來說，他還不太能理解怎麼在看到那些旗幟周身的氣場都變了，欲言又止最後沒敢說什麼。
對方看了一會兒，也沒多久，小A卻感到格外漫長。直到對方動了動肩膀：“走了，咱們也該——”