小鮮和依依在校友BBS上處理完轉賬事宜後，吃了午飯。
照著分配，下午該輪到小鮮上課了。課前，小鮮還特地詢問了依依上午上課時的情況，順帶還問了下依依下午的安排。
逆才班的初級班采用的是個人定製，因材施教的授課模式。如此的模式是典型的精英教育，根據每個人的潛力不同，課程設計完全不同，所以就算知道了依依的上課內容後，對小鮮下午的課程也沒有任何幫助。
依依撇撇嘴，語氣中帶了幾分抱怨，“說起來還不如你的收獲大。我整整學習了一個上午有關壁虎的知識，下午我打算去附近看看，有沒有壁虎，觀察下它們的生活習性。”
“你說你今天上課的內容就是了解壁虎？”從能量本原來說，小鮮和張依依不同，小鮮是自然修真者，而依依是後天的異能者，所以中心電腦對她們的培訓模式也不同。
自然修真者要做的是，最大程度地運用自身的靈力，獲取自然界的能量。
而異能者中，更多的是利用人體的本能，學柔靠得是她對賽車的操控感，從而鍛煉透視和遠視的能力。冶子靠得是駕馭獸類的控製力。而張依依比起前兩者，她的基礎差，甚至連七彩壁虎的屬性也不了解，所以中心電腦安排的課程包括了兩種，一種是理論學習，再就是從壁虎的科屬到了解它們的生活習性，讓張依依對其有深入的了解。
“聽著似乎還算合理，我已經迫不及待要查看我的定製課程了，”小鮮已經安排好了時間，早上去收集編織用的草料，下午用來學習，晚上除去編織，還需要在空間內吸納靈氣。
北校區的靈力較外麵要充裕很多，而銀品空間又有聚攏靈氣的作用，相當於她以後在空間一晚，比得上在外頭修煉十倍的速度。最近空間內銀品水的顏色更加通透，而且銀品湖域的麵積也隱隱有了擴大的跡象。
張依依出門去了。
把天卡插進了讀卡器後，中心電腦莎士比亞自動進入了個人學習界麵。
“歡迎進入莎士比亞學習係統，請回答以下的問題，”中心電腦上，跳出了一係列的測試題。
剛進入北校區時，針對初級學院，機器人羅密歐一號隻是測定了最初的實力和潛力，並沒有對學員進行分類。
中心電腦莎士比亞是更高等的人工智能，它會根據學員的回答，設計出最適合個人的學習方案。
首先中心電腦確認的是學員是修真者還是異能者。小鮮被劃歸為自然修真者。
在確認小鮮是自然修真者的身份後，宿舍內的環境一變。一座植被豐富的森林出現在小鮮的麵前，竟然擬態環境？
“歡迎進入百林森林，請作為自然修真者的學員在半小時的時間內，從森林裏找出五種以上具有藥用價值的植物。”
小鮮走了幾步，這座森林雖是擬態，環境卻很真實，裏麵的藥草摸著也是徐徐獨生。
因為本身就攜帶著空間，所以小鮮比起其他剛進入測試空間的學員要鎮定很多，她並沒有立刻找出係統指定的植物，而是在林區裏，稍稍走了一圈，認識了不少新的植物種類，隨後，小鮮才百林森林裏找到了合適的植物，分別是薄荷葉，天麻，地衣，羅勒，薰衣草。
“一階段測試，百林森林測試評定，良好。”
不知是因為什麼緣故，小鮮找出來的植物，在被采摘下來後，並沒有立刻消失，而是以真實存在的實體的模式保存了下來。
原本初級學員測試到了這步，就該進入課程培訓，可是中心電腦並沒有立刻跳轉，根據係統設定，學員測試評定在良好以上時，需要進行二階段測試。
“歡迎進入千林穀地，請作為自然修真者的學員在半小時的時間內，從穀地裏找出十種以上具有止瀉作用的藥草。”
二階段測試明顯比第一次要複雜些，在時間不變的情況下，增加了尋找的藥草的數量，同時也指定了特定的療效。
進入初級班的學員中，有不少人都是在同齡人中出類拔萃的人物，其中至少有半數人是自然修真者，成績達到良好以上的大約有一半的人。
“二階段千林穀地測試評定，優秀。”
有了上一次的經驗，小鮮也知道，這次測試很可能關係到她後期的課程設置，這一次她可沒再拖拉，直接找出了符合條件的藥物：大棗，生薑，地膽頭，滑石，伏龍肝，翻白草，白頭翁，兒茶，白術，黨參。
同樣的，找到的十餘種藥草也被作為獎勵品保留了下來。