從大的方麵來說，原子彈的研發也是一種思路，在確定了最終目標的前提下，中間過程全部由海量的團隊來填充。
楊銳的團隊不好用，就全得自己來填了。好在他以前看過夠多的文獻，對輔酶q10的一係列研究進展都有深入了解，方能勉強堅持下來。
不過，在楊銳看來慢的不行的進度，落在姚悅眼中簡直如神跡一般。她在實驗室幫忙，見過好幾位老師寫論文，其過程之緩慢，簡直像是一個字一個字憋出來的。
楊銳寫文章就不一樣了，除了少數時候要想一想，大部分時間寫起來都是大段大段的，如同在抄書似的。
姚悅看的發呆，也不知道是在看楊銳寫論文，還是在看楊銳。
到了兩顆土豆烤好，姚悅手忙腳亂的從烤箱裏將他們取出來，剛放到碟子上，就聽楊銳又道：“寫字台上有信封，給我拿一個過來。”
“給你。”姚悅動作麻利的如同久經訓練的助理。
楊銳將厚厚的一疊信紙掃了遍，疊好塞進了信封，接著在上麵用英文和中文寫郵寄地址。
“你寫完了？”姚悅恨不得把信封裏的東西拿出來再看一遍。
楊銳揉著脖子：“這篇是完成了，沒完成的還多呢。”
“你要寫幾篇論文？”
“很難說，我也不想寫這麼多篇的，寫著寫著就寫多了。”楊銳歎口氣，將信封封好，道：“放到寫字台有鎖的抽屜裏，要是在上麵掛著呢。”
姚悅依言走到寫字台前，拉開一看，一模一樣的信封還有兩個。
“你已經寫好了兩篇論文？”
“這周剩下的，等弄完了就寄出去。”楊銳累的哼哼，又道：“你有時間就開始看文獻吧，清單都列在紙上了。”
“在哪裏看？”
“我訂了些，圖書館有些，煤科院也有點，再就是河東大學，再找不到的話，就去北京了。”能訂購外國期刊的單位很少，一個省就那麼幾個，要找全所有的期刊是不可能的，大致的找一些就得跑斷腿。
楊銳決定將這份工作交給姚悅。
第二天，姚悅就開始在鴻睿班的教室翻閱楊銳買來的期刊。
她和複讀班的學生年齡差不多，讀了兩年大學以後，氣質卻有相當的增漲，加上臉蛋漂亮，衣著得體，頓時吸引了無數學生的眼球。
即使是女生，也會不時的好奇看看教室後的姚悅。
“今天的卷子，全部發下去吧。”楊銳的到來，立刻讓所有學生都沒了看熱鬧的心情。
他們自己就是熱鬧。
說明了試卷上的一些印刷問題，楊銳坐回了自己的位置，其他學生一陣苦笑，掏出文具，開始拚命。
鴻睿班每天的題量都是極大的，一天不完成，第二天想補上幾乎是不可能的。
楊銳拿出實驗記錄，繼續寫他的論文。
將智力工作變成體力工作，也算是楊銳的獨創了。
那些需要大量處理的數字和圖表，是最麻煩的地方，也是最耗費時間和精力的。而本該最需要智力的分析和結論，卻變成了最簡單的部分。
無論是文字性的表述還是公式數字，作為結果，基本都是能照抄的，過程就不同了。
這讓楊銳有種做寒假作業的感覺。
要是能直接抄答案就好了。
楊銳不止一次這樣想。