“我去問。”莊牧生一馬當先，衝出了教室。
他太好奇了，要說一個實驗室就能把化學成績提高15分，作為化學老師的他是不相信的，如今數學和物理都證明有了分數增加，他就更想知道其他科目的情況了。
趙丹年和盧老師等人留在教室裏，一口接一口的吸煙，很快將房間吐成了仙境一般。
“校長，老莊說您要看成績？”生物老師先過來了。
“對，卷子拿過來了沒？”校長熄滅了煙頭。
“我以為是要成績。”生物老師笑了一下，遞出一張紙，上麵清晰的標著成績。
“有成績單也行，有沒有把銳學組的成績給單列出來？”校長現在也叫學習小組為銳學組了。
生物老師有點奇怪，問：“要單列出來嗎？”
“嗯，以後要成立一個班，叫鴻睿班，給他們單獨授課。正好，現在把銳學組的給單列出來，再算一個平均分。”
“還要分班？為什麼啊？”不止生物老師奇怪，其他人也好奇的很。增加一個班的工作量可是不少。
校長沒解釋，從兜裏掏出一包寶成煙，給周圍每個老師都發了一根，道：“看這次的成績，銳學組的成績有明顯的提高，既然如此，就要盡可能的給他們創造條件，單獨分班，對銳學組的學生和其他學生，都是負責人的做法。
盧老師低著頭沒吭聲，他自然知道銳學組分班的始末，沒想到校長已經做出了決定。
但轉念一想，盧老師也理解校長的做法，平均分都提升35分了，別說是分班的要求了，他們就是想把操場占了，校長估計也會同意。
“算出來了，全年級的平均分是26分，銳學組的是31分。”一名老師叫了一聲。生物的總分是50分，但題是不少的。
校長看向生物老師，問：“測試的時候，他們的平均分是多少。”
生物老師苦笑：“學習開始的時候，生物沒搞測試啊。”
“比高考的時候呢？”
“提高了。高考的時候，生物平均分是21分，我記得清楚的很。”21分是卷麵分數的40%，在西堡中學屬於正常的得分率。
校長默默點頭，一會兒道：“等英語和語文的平均分送來了，算一下他們的總分是多少。”
英語成績送來的很快，銳學組的平均分更高，達到了52分，令許多人大吃一驚。
就在幾個月前，還有學生的英語是個位數呢。
“看來背課文是挺有用的。”來送成績的英語老師很不願意承認這一點，英語的難點和重點應該是語法才對，如果不是要講語法，英語老師的作用要削弱好大一塊。
要說不甘心，肯定是有點的。
趙丹年照例問到：“英語的平均分提高了多少？”
“全年級來看，提高了5分左右，銳學組的提高了18分。”英語老師算出這個數字，自己也嚇了一跳。
趙丹年的呼吸也略顯急促。
總分平均增加了50分？這比單科增加50分還要令人吃驚，因為單科的分數上升有極限，正常學生達到90%的分數就會遭遇瓶頸，滿分所耗費的精力要比90%多上數倍。
平均加分就不同了，就現在不到平均線的分數，到高考的時候，再增加幾十分都是有可能的。
半個小時後，莊牧生拿著政治和語文的分數回來，喊道：“來個人加總分。”
兩名會用算盤的老師主動幫忙。
一會兒，三個項目都算了出來。