從這一點來說，中國所謂的食療是有點意義的。
輔酶q10是較晚發現的輔酶，開始是從動物心髒組織裏提取得到。它的研究曆程非常的綿長。
早在1974，rb的衛材藥廠就將之作為心髒病藥來銷售，受到了諸多生物學家的關注。於是，在接下來的幾年裏，國際上一口氣開了三場專題討論會，對其生物醫學和臨床應用進行廣泛研究，中國也在1976年做出了輔酶q10。
而直到楊銳穿越之時，輔酶q10依舊是一個研究熱點，生物學家依舊研究它的生物醫學和臨床應用，醫藥公司依舊研究它的生產方式，雖然每種研究都進步許多，但輔酶q10總還不是一種便宜的生化產物。
在1982年，輔酶q10自然是更有價值的，無論是產物還是研究論文，皆是如此。
也正是因為30年後，輔酶q10依舊是研究熱點，楊銳得以閱讀過許多的相關論文，隻要實驗設備到位，他能抄出一籮筐的文章。
事實上，國內外依靠研究輔酶q10混了一輩子的專家教授滿地都是，把耳朵割下來，也差不多能裝一籮筐，多楊銳一個不多，少他一個不少。
秉承著低調積累的念頭，楊銳先是以學校的名義購買了燒杯燒瓶三角瓶等儀器，乙醇丙醇丁醇等試劑，然後又以西堡肉聯廠的生化製藥班組的名義，向平江生物化學製藥廠直接訂購了兩批輔酶q10的精製品。
他準備寫一篇如何更精確測定輔酶q10的文章，比起直接生產輔酶q10，這種文章的力度並不弱，卻會更簡單。
在等待東西到貨的時間裏，楊銳開始給銳學組成員補習生物，同時選拔自己的實驗助手。
李鐵強等人還會繼續來教室聽課，但不能再免費得到試卷了，楊銳也不會給他們批改試卷，更不會有針對性的做出課程傾斜。
對於沒有享受過這種待遇的學生來說，他們或許很難理解所謂的傾斜的作用，但對於曾經享受過特殊待遇的李鐵強等人來說，他們立刻就感受到了變化。
成績的提高變的困難了。
他們也說不出原因，卻也因此更加恐慌。
有人趁著晚上找到楊銳，希望能夠重新加入銳學組，卻被同屋的曹寶明毫不猶豫的擋駕了。
李鐵強和王萬斌也嚐試在食堂搭話，依舊被毫不猶豫的拒絕。
與此同時，銳學組的課程也慢慢從複習初中，重學高中，進步到了真正的高中複習。
更難的題目，更複雜的複習路線，進一步的拉大了銳學組和其他學生的距離。
這個時候，李鐵強等人更加後悔，卻也是徒呼奈何。
楊銳手裏的牌太多，以至於根本不用說什麼做什麼，就將他們完全屏蔽在外。
而越是如此平淡的處置，卻越是讓人憤怒。
李鐵強和王萬斌幹脆也拉了十幾個人，組織了一個自己的學習小組，然後拚命的學習，互相鼓勵，妄圖超過銳學組。
然而，他們本身都是努力複讀了兩三年的老生，如果老辦法有用，又何至於年複一年的重讀。
何況銳學組的成員是在更科學的課程計劃表中勤奮學習，雙方的差距隻會越拉越大，卻不會縮小。
一個星期後，當楊銳首批訂購的簡單儀器送到的時候，新成立的學習小組已經隻剩下兩三個人，名存實亡了。
更多的人將目光投注在了這個實驗室裏。