蒼龍確實有些給他們下套的嫌疑，因為一般人的心理都是如此，當有人問你一加一等於二時，衝動的人一般會很快回答等於二，但猶豫的人卻會覺得這個問題並不這麼簡單，於是左思右想，最後才給出一個自認為經過深思熟慮的答案。
這恰恰反應出兩個心理，一個是衝動，一個是猶豫不決，而在這個年齡，衝動是最常見的，猶豫不決反而是少見的。
在這個年紀裏，猶豫不決顯得聰明，而衝動則更顯得性格使然，而高三九班的學生，大多數是深思熟慮之後才回答的，所以他們都很聰明，很少的人屬於正常年齡的衝動，這或許也是因為他們都是刺頭的原因，所以他們都很聰明。
但聰明並不代表睿智，而且他們的聰明都放在了怎麼絞盡腦汁的讓老師吃他們的苦頭上，而不是用在他們應該用在的學習上。
在蒼龍肯定的說他們不是留著中國血，卻不是中國人時，徹底把他們激怒了，年輕的血性，在這一刻徹底被激發了出來，一個個都怒目而視，恨不得把蒼龍撕碎了，看到這表情，蒼龍不但不驚訝，反而心底有了幾分喜色。
為什麼？因為九班的學生終於表現出了一些正常人的情緒了，至少在蒼龍眼裏是這樣的，而學生們不知道他們的老師正在竊喜他們的憤怒，因為年輕氣盛，血氣方剛，才是他們該有的。
而不是先前那樣，一個個都“老奸巨猾”似的，甚至他們談不上老，隻是裝的那麼老，想獲取更多關注。
所以，蒼龍才心底竊喜，憤怒是人一種正常情緒，但蒼龍很少憤怒，在從小的訓練中，壓製憤怒是他殺手生涯裏最重要的一課，因為憤怒往往讓人失去理智，卻於事無補，除了傷害肝髒之外，似乎沒有任何好處。
但是，在九班學生的身上，他應該看到這種年輕人才該有的憤怒，他們應該敢笑敢怒，敢作敢當，這才是年輕人，可以說，年輕就是一個該犯錯的時候，如果他們不犯錯，那才不正常，隻是把這個錯誤把握到一個度。
錯誤能讓人成長，而成長也需要錯誤，蒼龍並非是什麼毫無感情的生物，對於學生們如此激烈的言語，他都能忍耐住，那都是因為他知道年輕就應該如此，就應該幹出一切超出大人意料之外的事情來。
因為他知道，年輕是不理智的，正因為不理智他們犯錯，這是一個正常人該有的，既然他該有，蒼龍為何還要去憤怒？
對於他們的所作所為，既然憤怒於事無補，而他們又根本聽不進任何勸導，那就隻有讓他們服氣，對於年輕氣盛的人，你隻有讓他們服氣，告訴他們還有很多事情他們做不了，他們並不是萬能的，讓他們挫敗，這樣他們才能成長。
蒼龍並不願意選擇與他們這樣去對著幹，但他必須這樣和他們對著幹，因為這樣才能讓他們服，年輕人一旦對一個人服了，他們心底才會有敬畏，而不隻是因為社會地位的敬畏，這種敬畏雖然不說讓他們死心塌地，但至少他們能聽進去他們所敬畏人的話。
蒼龍從頭到尾也沒拿老師的身份去壓過他們，因為那樣做是極為愚蠢的，即使對他們父母，對他們的長輩，這些天生而來的身份，他們都不在乎，正因為這些身份，所以他們會認為，你不就是因為你比我年長，你不就是因為你是我老師，你不就是因為你是我爸媽，所以才來管著我嗎？
如果你沒有了這些身份，你還有什麼資格來管我？
正是如此，所以催生了叛逆，叛逆並非沒法治，而換成一般的老師肯定無法接受，同樣也無法拋棄他們的身份，於是就造成了老師與學生之間的隔閡，而老師既然身為老師，那必然有他們的長處。
可是，大多數人一旦被這群孩子激怒，就徹底喪失了他們的優勢，期待年輕人去理解他們身份背後付出的汗水，那就等他們同樣成長為大人的時候，等他們同樣身為人父，身為人師的時候，或許他們才會理解。
而在此之前，除了拿出優勢，讓他們服氣之外，沒有任何辦法，而且這種優勢還必須是他們擅長的，在他們擅長的領域打敗他們，他們就會給你敬畏，而不是用一個身份去壓他們。
在問他們是不是中國人時，蒼龍確實給他們下了一個套，但這個套並不是否定他們不是中國人，而是要讓他們憤怒，因為憤怒的人會失去理智。
失去理智的人是最難對付，卻也是最容易對付的。
整個班級的怒火已經被蒼龍激發到了極點，如果不是因為剛開始蒼龍眼神在他們心理留下的映象，估計有人上台揍蒼龍也說不定，但是此刻他們居然都忍住了怒火，似乎想要蒼龍給他們一個“他們不是中國人的理由”。